【摘要】：高等師范音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)中的音頻工作站,是計算機技術(shù)和藝術(shù)教育學(xué)科交叉的產(chǎn)物,利用音頻技術(shù)進(jìn)行聲樂教學(xué),能有效地拓展教學(xué)的空間,提高教學(xué)效率,多方面地提高學(xué)生能力,是聲樂教學(xué)上有益的探索。
【圖文】：

通過學(xué)生與歌唱家作品波形的比較， 使學(xué)生樹立正確的聲音形象，準(zhǔn)確地了解自己的缺陷和特點，找到努力的方向。3.為教師和學(xué)生營造豐富的教學(xué)和演唱場景“聲樂課演繹著歌曲作品的內(nèi)涵美與形式美，，每一首作品都是通過學(xué)生演唱與教師伴奏共同進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)作來完成的， 在此度創(chuàng)作中伴奏起著舉足輕重的作用”[5]目前全國高師的聲樂教學(xué)一般有幾種模式，一對一，一對二，或者是小組課，缺少了藝術(shù)指導(dǎo)（鋼琴伴奏）這個環(huán)節(jié)，考試的伴奏基本上是讓鋼琴彈得好的學(xué)生在考前急急忙忙的來幫助完成。 然而聲樂老師大多鋼琴伴奏能力一般， 這種狀況使學(xué)生在樂感和歌曲情感的表達(dá)方面大受影響， 在聲樂教學(xué)中利用音頻工作站很好地解決了這方面的問題。教師可以在學(xué)生演唱作品時，調(diào)用專業(yè)的伴奏音樂。目前絕大多數(shù)聲樂教材上的曲目都有了純伴奏的音像制品，有許多還是名家演繹的經(jīng)典伴奏，比如：曾在第十二屆巴西里約熱內(nèi)盧國際聲樂比賽中獲 “最圖 1 將學(xué)生演唱《松花江上》和施鴻鄂演唱波形一句句舉行比較教學(xué)
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)音樂學(xué)院;北京師范大學(xué);
【分類號】：J616-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 片意欣;淺論獨唱與伴奏的關(guān)系[J];莆田學(xué)院學(xué)報;2004年01期

2 董靈;;關(guān)于高師聲樂教師課堂鋼琴伴奏能力的思考[J];藝術(shù)評論;2007年07期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 杜雪;;管弦樂在MIDI制作中的音色分析與音頻效果器處理[J];廣播歌選;2008年04期

2 李慶偉;劉玉貴;唐峰;高琨琦;;利用PC機集群實現(xiàn)聲頻工程中復(fù)雜音頻處理[J];計算機工程與應(yīng)用;2007年22期

3 沈v

本文編號：2532154