二胡演奏中的內(nèi)心體驗(yàn)與音樂形象的塑造
本文關(guān)鍵詞：二胡教學(xué)中的視唱練耳訓(xùn)練研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《天津音樂學(xué)院》 2006年
二胡演奏中的內(nèi)心體驗(yàn)與音樂形象的塑造
周楓
【摘要】： 二胡演奏是一項(xiàng)非常年輕和發(fā)展迅速的藝術(shù)形式，它必將在這個新的時代和世紀(jì)煥發(fā)青春、充滿生機(jī)和發(fā)揚(yáng)光大。在二胡教育和曲目創(chuàng)作日益傾向于西方演奏、作曲技巧和教育體系的同時，我們不能忽略教育和學(xué)習(xí)中藝術(shù)與人自身情感體驗(yàn)的密切關(guān)系，這種天然關(guān)系的紐帶便是豐富的想象和形象思維。作為演奏藝術(shù)來講不但要有豐富的情感想象和生活積累而且要在演奏技能的訓(xùn)練中充分調(diào)動本體感覺的參與，這樣才能提高效率增加興趣，提高演奏者自我學(xué)習(xí)和糾正錯誤的能力。形象思維是所有藝術(shù)形式的本質(zhì)思維方式，但藝術(shù)形式的不同決定思維大相徑庭。本文試圖從形象思維出發(fā)闡述二胡演奏中的本體感覺、音響形象以及形象思維與抽象思維結(jié)合的音樂形象。中華民族是自古以來形象思維非常發(fā)達(dá)的民族，從文字的象形到古琴譜中對演奏姿勢和動態(tài)的描述無不說明了這點(diǎn)，在文人音樂中形象思維與抽象思維合而為一稱之為體悟。如何用邏輯抽象思維把形象思維的過程上升到理論我覺得具有很大的意義，它將幫助不善于想象和表達(dá)情感的人逐步擺脫藝術(shù)學(xué)習(xí)中的困境。 筆者通過閱讀大量的相關(guān)書籍、論文、聽取音響資料，吸取前人研究成果等手段，對該論文進(jìn)行深入思考和研究。希望這一課題研究能為我國二胡的演奏和教學(xué)開啟新思路，使更多的同行投身二胡演奏藝術(shù)這項(xiàng)事業(yè)中來，以促進(jìn)我國民族藝術(shù)的繁榮和發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：天津音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：J632.21
【目錄】：
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本文關(guān)鍵詞：二胡教學(xué)中的視唱練耳訓(xùn)練研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號：245745
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