發(fā)布時(shí)間：2018-09-16 21:23

【摘要】：美國(guó)音樂教育哲學(xué)思想對(duì)目前我國(guó)音樂教育哲學(xué)發(fā)展有著重要的影響。從我國(guó)現(xiàn)有的相關(guān)文獻(xiàn)來看,中國(guó)音樂教育者對(duì)于半個(gè)多世紀(jì)以來美國(guó)音樂教育哲學(xué)思潮的發(fā)展趨勢(shì)還缺乏"總體把握"。本文以20世紀(jì)后半葉以來美國(guó)音樂教育哲學(xué)發(fā)展史上的一些標(biāo)志性事件為線索,將美國(guó)音樂教育哲學(xué)的發(fā)展大致分為三個(gè)階段:審美哲學(xué)作為官方哲學(xué)"一元獨(dú)尊"階段;審美與實(shí)踐哲學(xué)"二元對(duì)峙"階段;音樂教育哲學(xué)流派"多元并存"的發(fā)展新趨勢(shì)。并對(duì)每一個(gè)發(fā)展階段的過程和特征進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,以期使讀者認(rèn)識(shí)和理解美國(guó)當(dāng)代音樂教育哲學(xué)的發(fā)展歷程。
[Abstract]:American philosophy of music education has an important influence on the development of music education philosophy in China. According to the existing literature in China, Chinese music educators lack a general grasp of the development trend of American music education philosophy in the past half century. Based on some iconic events in the history of American music education philosophy since the second half of the 20th century, this paper divides the development of American music education philosophy into three stages: aesthetic philosophy as an official philosophy of "monism" stage; The stage of dualistic confrontation between aesthetic and practical philosophy, and the new development trend of musical education philosophy school "pluralistic coexistence". In order to make readers understand and understand the development course of contemporary American music education philosophy, this paper makes a brief analysis of the process and characteristics of each stage of development.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

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本文編號(hào)：2244843