本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)高等音樂教育中視唱練耳教學(xué)的抽樣調(diào)查和理論研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西安音樂學(xué)院》 2007年

國內(nèi)高等音樂教育中視唱練耳教學(xué)的抽樣調(diào)查和理論研究

葛卉  

【摘要】： 一直以來，國內(nèi)視唱練耳教學(xué)的主要模式和依據(jù)大都源自對西方歐洲——蘇聯(lián)教學(xué)體制的模仿和沿襲，在教學(xué)中注重對音樂各要素本體的認知和技能操作；在理論研究領(lǐng)域，亦大多是從教育者本身的視角出發(fā)，從事與課堂教學(xué)相關(guān)的具體教學(xué)法的探討，以尋求合適的教學(xué)理論。然而在多元文化不斷發(fā)展的今天，面對日益開放的經(jīng)濟環(huán)境，面對世界各民族逐漸頻繁的文化交流，面對由如此眾多民族共同構(gòu)建的中國文化，我們必須對目前的教學(xué)以及理論研究做出一定改進，本著以學(xué)生為主體的基本態(tài)度，，從受教育者的立場出發(fā)，來探討在教學(xué)的發(fā)展以及學(xué)科的建設(shè)問題，在教學(xué)過程中滲透現(xiàn)代視唱練耳教學(xué)理念，即民族的、文化的、社會的視唱練耳教學(xué)理念，并逐步付諸實施，這同時也是順應(yīng)現(xiàn)代音樂教育發(fā)展的需要。具體來講，民族的視唱練耳教學(xué)，即符合民族聽覺習(xí)慣與審美傾向，注重少數(shù)民族學(xué)生群體聽覺培養(yǎng)的視唱練耳教學(xué)；文化的視唱練耳教學(xué)，指的是對中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承與發(fā)揚起到重要推動作用，能從根本上將音樂與文化有機結(jié)合的視唱練耳教學(xué)；社會的視唱練耳教學(xué)，是指在社會范圍內(nèi)，以提高大眾的音樂素養(yǎng)，促進正確音樂價值觀與審美觀的形成，和促進整個社會音樂活動的積極開展為目的的教學(xué)。在建立這一教學(xué)理念實施的過程中，亦需要對視唱練耳學(xué)科自身知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，并對教師提出更高的要求，以保障視唱練耳學(xué)科能夠朝著正確的方向發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展和音樂文化傳承的需要。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西安音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：J613.1
【目錄】：

摘要4-5

Abstract5-7

緒論7-10

第一章 國內(nèi)視唱練耳教學(xué)案例介紹與分析10-29

第一節(jié) 西北五省區(qū)高校代表視唱練耳教學(xué)調(diào)研報告10-24

一、西北五省區(qū)高校代表視唱練耳教學(xué)基本情況介紹11-14

二、學(xué)生問卷的調(diào)查與分析14-24

第二節(jié) 國內(nèi)視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀綜述24-29

一、存在問題25-27

二、產(chǎn)生原因27-29

第二章 現(xiàn)代視唱練耳教學(xué)理論研究29-44

第一節(jié) 現(xiàn)代視唱練耳教學(xué)的概念29-41

一、民族的視唱練耳教學(xué)30-34

二、文化的視唱練耳教學(xué)34-38

三、社會的視唱練耳教學(xué)38-41

第二節(jié) 為建立現(xiàn)代視唱練耳教學(xué)應(yīng)做的調(diào)整和改進41-44

一、對本學(xué)科自身知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的補充和調(diào)整41-43

二、對教師的要求43-44

結(jié)語44-45

參考文獻45-47

致謝47-48

附錄48

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本文編號：224287