【摘要】：在和聲分析課教學中,應強調學生注重用學到的和聲理論知識結合個人的音樂實踐經驗,去認知和解釋音樂作品中各種和聲手法的運用特點。等和弦轉調的教學思路可以從下列幾個方面入手:在進行和聲分析中,明確等和弦轉調的特征與應用條件,根據各種等和弦轉調的理論知識要點,結合作品中具體的和聲進行特點,確定其應用在音樂作品中的確切位置;從減七和弦等和弦轉調的解題口訣的產生原理和依據入手,在實例分析講述和聲邏輯推理中闡述應用口訣的思維過程;讓學生牢記屬七和弦等和弦轉調時等音和弦改寫的根音換算關系,對和弦作等音變換時的準確率和完成速度,都將會有很大的提高;詳實的闡述增三和弦等和弦轉調的調方向及其在應用上的思路拓展,都將對解題中依據該和弦這方面的轉調特征去快速尋找和聲分析的轉調方向與理解其轉調的脈絡思維過程有所幫助。
[Abstract]:In the teaching of harmony analysis, it should be emphasized that the students should pay attention to the application of harmony theory knowledge and personal music practice experience to recognize and explain the characteristics of various harmony techniques in music works. The teaching thinking of iso-chord transformation can be started from the following aspects: in the analysis of harmonics, the characteristics and application conditions of iso-chord transformation are defined, and the main points of theoretical knowledge of various iso-chord transitions are pointed out. In combination with the specific characteristics of harmony in the works, the exact position of its application in musical works is determined, and the principle and basis of solving the problem of subtraction of seven chords and other chords are discussed. In this paper, the thinking process of applying the formula is expounded in the analysis of the logical reasoning of harmony, and the students are reminded of the conversion relation of the root tone of the equal-tone and chord rewriting, and the accuracy and the speed of completion of the equal-tone transformation of the chord. Will be greatly improved; elaborate in detail on the direction of the modulation of the chord transformation, such as the increase in the triad chord, and expand the thinking on its application. It will be helpful to find out the direction of the harmonic analysis and to understand the process of thinking according to the changing characteristics of the chord in solving the problem.
【作者單位】： 中央音樂學院作曲系;
【分類號】：J614.1

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