本文選題：中國音樂史 + 創(chuàng)作性構(gòu)成��； 參考：《藝術(shù)百家》2008年02期

【摘要】：隨著媒體時代的到來,多媒體教學手段在多種學科的教學中得到了廣泛的應(yīng)用,使很多相近關(guān)系的學科得到了有效的整合,教學資源得到了廣泛的利用和共享,大大地提高了課堂效果和教學效率。本文主要對中國音樂史與名作賞析課程整合的材料、整合的手段進行了分析與研究,認為課程資源材料需要創(chuàng)作性構(gòu)成,課程結(jié)構(gòu)也需要創(chuàng)作性構(gòu)成,而不是單純地把欣賞課和音樂史課合并在一起。
[Abstract]:With the advent of the media era, multimedia teaching means have been widely used in the teaching of various disciplines, so that many similar disciplines have been effectively integrated, teaching resources have been widely used and shared. It greatly improves the classroom effect and teaching efficiency. This paper analyzes and studies the materials and means of curriculum integration of Chinese music history and appreciation of famous works, and holds that curriculum resources materials need creative composition, and curriculum structure also needs creative composition. Instead of simply merging appreciation classes with music history classes.
【作者單位】： 溫州大學音樂學院
【基金】：溫州大學2006年度校級科研課題“中國音樂史學研究”(項目編號:2006S013)階段性成果之一
【分類號】：J60-4

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本文編號：2106427