本文關鍵詞：論兩類聽覺　出處：《交響(西安音樂學院學報)》2012年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以絕對、相對兩類聽覺為基,深入淺出地論述其間的不同、優(yōu)劣及結合。其所針對的問題,是目前國內眾多音樂學習者在聽覺訓練上所面對的尖銳問題:即固定與相對音高聽覺的訓練中,前者對音樂的色彩性敏感卻對調式、調性遲鈍;后者對旋律線條辨認清晰卻獨對和聲色彩模糊。而將兩者結合可能是一種最佳選擇。此文發(fā)前人所未論,見解獨到并針對上述音樂教育之瓶頸問題,提出了相應的解決辦法,雖簡單但不淺陋,而且是出自親身實踐后的心得,故不失為真知灼見。
[Abstract]:The absolute, relative to the two types of hearing as the base, the article discusses the different advantages and disadvantages. Combined with the problem, is a sharp problem at present many music learners at home in the auditory training: fixed and relative pitch auditory training, the former for music color sensitive but adjustable on the latter, tonal dull; melodic lines only to identify clearly the harmonic color blurred. The two combined may be the best choice. This paper predecessors did not theory, and the unique bottleneck for music education, and puts forward the corresponding solutions, although simple but not shallow, but from a personal after the practice experience, it is still high perspicacity.

【作者單位】： 中央音樂學院現(xiàn)代遠程音樂教育學院;
【分類號】：J613.1
【正文快照】： “‘絕對聽覺’(absolute pitch簡稱A.P)”,指在沒有任何依據(jù)(指音叉或比較音高)的情況下,憑主觀聽覺來確定各音的準確高度�！迸c此相對,“相對聽覺(relative pitch簡稱為R.P)指用標準音(la)或者音叉所做出的音波為基準,比較和記憶聽辨各音的準確高度�！币驗閾碛蠥.P的耳朵在

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1 王倩倩;字字珠璣 句句存珍[D];西安音樂學院;2010年

2 任思靜;民族音樂在高師視唱練耳教學中的重要性[D];遼寧師范大學;2011年

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本文編號：1377241