本文關鍵詞：普通高校公共音樂教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀調查及對策

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【摘要】：本文以河南省公共音樂教育過程中的學生和教師為調查對象,通過實地走訪和發(fā)放調查問卷的方式,把本文調查涉及到的河南省內高校劃分為三類,通過分組進行對比分析,找出了造成公共音樂教育發(fā)展不平衡的原因,如:地域差異、領導重視程度等,并針對上述原因提出了相應的解決對策。本文指出特別要關注廣大教師和學生的實際情況,教育改革的理想才能成為現(xiàn)實,才能切切實實地提高我們人力資源的整體素質。
【作者單位】： 南陽理工學院音樂學院;南陽理工學院音樂學院聲樂教研室;
【基金】：2012年度南陽市社會科學規(guī)劃項目(編號2012SK114)階段性研究成果
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 從1988年國家教委制定和下發(fā)《在普通高等學校中普及藝術教育的意見》,到2001年《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(2001—2010)》的頒布,人們對普通高校藝術教育的價值有了遠比以往更為全面和更具深度的認知,但公共音樂教育究竟開展怎樣呢?為此,本文以河南省為例對此進行了調查研究

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