本文關(guān)鍵詞：廣西地區(qū)普通高等學校公共音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀及對策研究

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【摘要】： 隨著世界科學技術(shù)及經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展與進步,當代社會對人才的培養(yǎng)有著更高的要求。為促進精神文明與物質(zhì)文明的同步發(fā)展,建立起和諧的社會關(guān)系,我國教育部近幾年來都在采取各種方法整合科學教育和人文教育,特別是把提高學生的人文素質(zhì)作為高等教育改革的重要方面。音樂藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,是對學生進行美育的重要內(nèi)容和途徑之一,是高等教育中不可缺少的一部分。是高校傳遞和發(fā)揚人文精神、培養(yǎng)新時期高素質(zhì)人才、促進大學生全面發(fā)展和健康成長的重要途徑,在提高學生文化素質(zhì)、陶冶情操、健全人格等方面有著不可代替的作用。而對于教育水平相對落后的廣西地區(qū),普通高等學校的公共音樂藝術(shù)教育還存在著較多的問題,沒有形成相對完善的獨立體系,在一定程度上影響并制約著普通高等學校公共音樂教育的發(fā)展,進而影響著對大學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。 本文以廣西地區(qū)普通高等學校非音樂專業(yè)的全日制在校大學生、從事公共音樂教學的教師、公共音樂教育主管領導為對象,采用問卷調(diào)查、實地走訪等方法,通過聽課、個別訪談等方式,從學生狀況、師資狀況、課程設置、教學設備、管理體制等方面對廣西地區(qū)普通高等學校公共音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,在科學統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎上,分析了廣西地區(qū)公共音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀存在的各種問題,如學生的音樂基礎較為薄弱;高效開設的公共音樂課內(nèi)容比較單一,不能夠滿足學生的需求;每個班的上課人數(shù)較多,不利于教學內(nèi)容的靈活安排及實踐活動的開展;教師多從藝術(shù)系專業(yè)的老師中抽調(diào)上公共課,沒有專職的公共課教師,師資力量不足;學校的教學設備不夠完善,公共音樂實踐活動的場地、樂器等設施缺乏;管理機構(gòu)不健全,大多是臨時性歸屬學校團委等其他部門,沒有專門的公共藝術(shù)教研室等等。針對調(diào)查所反映出的問題,筆者進行了梳理與分析,并就如何解決問題從而更好地深入推進廣西地區(qū)高校公共音樂藝術(shù)教育的改革與發(fā)展提出了一些建議,對廣西地區(qū)普通高校更好地開展公共音樂教學工作,提高公共音樂教育的質(zhì)量,促進本地區(qū)普通高等學校公共音樂教育的不斷進步,培養(yǎng)復合型高素質(zhì)的大學生有一定的意義。 本文共分為四個部分。 第一部分課題研究相關(guān)情況的概述。闡述了研究的源起及實際意義。 第二部分是現(xiàn)狀的調(diào)查以及對現(xiàn)狀的分析。通過對廣西所有18所普通本科類高等院校和9所�？祁愒盒５拇髮W生基本情況以及公共音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查,從學生狀況、師資狀況、課程設置、教學設備、管理體制等方面系統(tǒng)的分析了問題的所在。 第三部分是針對問題提出建議,從高校公共音樂藝術(shù)教育的新理念、多元性和科學性方面尋找解決的方法與對策。 第四部分是筆者結(jié)合廣西地區(qū)的實際,對廣西地區(qū)高校公共音樂藝術(shù)教育的建設與發(fā)展,提出了建設廣西高校地域性文化,突出廣西公共音樂藝術(shù)教育的地方特色以及開發(fā)廣西高校公共音樂藝術(shù)教育網(wǎng)絡課堂和雙學位制度的設想。
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：J60-4

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 湯其林;普通高校公共舞蹈課“2+3”立體教學模式研究[D];湖南師范大學;2010年

2 劉圣涵;高校民族藝術(shù)教育專業(yè)建構(gòu)初探[D];廣西師范大學;2011年

3 曾姝;高職院校公共音樂課探究[D];河北大學;2009年

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本文編號：1258352