本文關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育視角下我國(guó)普通高校音樂教育研究

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【摘要】：普通高校素質(zhì)教育體系中的音樂教育是培養(yǎng)現(xiàn)代人才綜合素養(yǎng)不可或缺的重要內(nèi)容。但由于歷史原因,我國(guó)高校的普及音樂教育起步較晚,在音樂教育的教學(xué)理念、目標(biāo)定位和認(rèn)識(shí)方面存有誤區(qū),在音樂教育的若干實(shí)踐環(huán)節(jié)也存在諸多問題,如課程體系建設(shè)、教學(xué)手段和方式選擇、音樂教師資源配備、教學(xué)整體環(huán)境優(yōu)化、音樂教學(xué)組織與管理等諸多方面還存在著很多不足。此文章旨在通過對(duì)我國(guó)高校音樂教育現(xiàn)狀的理論分析和國(guó)內(nèi)外音樂教育的政策與實(shí)踐演變,結(jié)合作者多年從事高校音樂教育教學(xué)的經(jīng)歷,整理分析以往的文獻(xiàn)資料,運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、音樂學(xué)、美學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)來分析目前高校音樂教育所存在的問題,并提出解決問題的方法和途徑。此文章共分為以下部分。首先是緒論,闡述了文章的研究的目的和意義、研究?jī)?nèi)容、研究方法、技術(shù)路線和研究現(xiàn)狀綜述。其次是音樂教育的理論概述：音樂教育不僅有美育功能,還有智育功能,教化功能,社會(huì)文化傳承功能及組織功能,音樂教育與素質(zhì)教育在理論上是可以實(shí)現(xiàn)契合的。再次是我國(guó)高校音樂教育發(fā)展歷程與國(guó)外音樂教育的經(jīng)驗(yàn)借鑒,詳細(xì)介紹了我國(guó)音樂教育的政策演變和實(shí)踐發(fā)展歷程,并通過對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家音樂教育發(fā)展分析,提出發(fā)展我國(guó)高校音樂教育的有益借鑒。在此基礎(chǔ)上,著重對(duì)我國(guó)普通高校音樂教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,特別是指出了我國(guó)高校音樂教育在實(shí)施過程中存在的問題。最后是針對(duì)上述問題,我國(guó)高校素質(zhì)教育體系中音樂教育的發(fā)展對(duì)策,從教育目標(biāo)確立、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、師資建設(shè)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段及管理體制等方面提出建議對(duì)策,希望對(duì)我國(guó)高校音樂教育的發(fā)展有所裨益。
【學(xué)位授予單位】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：J60-4;G642

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本文編號(hào)：1163074