發(fā)布時(shí)間：2017-10-19 19:45

  本文關(guān)鍵詞：音樂(lè)修養(yǎng)是聲樂(lè)表演者音樂(lè)表現(xiàn)的基石

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【摘要】：音樂(lè)修養(yǎng)是聲樂(lè)表演者音樂(lè)表現(xiàn)的基石。它涵蓋了純熟的聲樂(lè)技能技巧、扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)、音樂(lè)鑒賞和審美的能力、良好的品德修養(yǎng)和頑強(qiáng)的思想品質(zhì)等內(nèi)容。如何才能獲得較高的音樂(lè)修養(yǎng)呢?筆者將借此文章闡述以下觀點(diǎn)。
【作者單位】： 上海大學(xué)數(shù)碼學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂(lè)修養(yǎng) 聲樂(lè)表演 基石
【分類號(hào)】：J616
【正文快照】： “一切藝術(shù)都是開(kāi)在枝葉繁茂的知識(shí)之樹(shù)上的鮮艷的花朵�！薄钏固芈晿�(lè)固然如此。它是表演藝術(shù)中的一種表現(xiàn)形式,是歌唱的總稱,特指由人聲唱出的帶有語(yǔ)言的音樂(lè),其魅力是任何樂(lè)器不能比的。人聲的音樂(lè)對(duì)人類來(lái)說(shuō)是最先聽(tīng)到、最先感受到的交流思想信息和情感的聲音,因此更

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 鄒淑珍;淺談美聲唱法和民族唱法的咬字吐字[J];甘肅高師學(xué)報(bào);2004年03期

4 孫雅紅;藝術(shù)歌曲的界說(shuō)、教學(xué)與演唱初探[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2005年07期

5 莊虹子;;精心的設(shè)計(jì) 自然的體現(xiàn)——歌劇《鄉(xiāng)村騎士》中桑圖扎的詠嘆調(diào)《你知道嗎,好媽媽》演唱分析[J];科教文匯(上半月);2006年06期

6 于善英;歌劇詠嘆調(diào)與藝術(shù)歌曲的不同特征及其在聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年04期

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8 李焱;;淺談如何演繹聲樂(lè)作品的韻味[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年06期

9 李燕;高師聲樂(lè)教學(xué)改革的構(gòu)想[J];唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

10 肖云濤;;關(guān)于美聲唱法演唱風(fēng)格的發(fā)展變化[J];文教資料;2006年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 常晶;論二十世紀(jì)后期我國(guó)藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2003年

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4 樸薈霖;聲樂(lè)演唱風(fēng)格的趨向研究[D];東北師范大學(xué);2004年

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6 權(quán)泉;論高師聲樂(lè)教學(xué)之“以情優(yōu)教”[D];東北師范大學(xué);2005年

7 姚丹;聲樂(lè)表演藝術(shù)的審美體現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2005年

8 潘坤;如何在聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的歌唱心理[D];東北師范大學(xué);2005年

9 韓麗;論當(dāng)代民族聲樂(lè)作品演唱風(fēng)格的多樣性[D];河南大學(xué);2005年

10 田紅萍;中國(guó)當(dāng)代女聲合唱藝術(shù)特征探微[D];湖南師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

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1 謝世超;;聲樂(lè)鋼琴伴奏的特點(diǎn)剖析[J];改革與開(kāi)放;2011年14期

2 龐蓉;;形體訓(xùn)練在聲樂(lè)表演中的作用[J];黃河之聲;2011年07期

3 彭念;;聲樂(lè)表演的心理控制與調(diào)整[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年11期

4 李凌梅;;影響高專生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的幾個(gè)問(wèn)題[J];大舞臺(tái);2011年07期

5 孫t熌，

本文編號(hào)：1062970