發(fā)布時(shí)間：2017-10-12 06:09

  本文關(guān)鍵詞：中國(guó)鋼琴作品在教學(xué)及舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐中的本真演奏與文化認(rèn)同

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【摘要】：追求音樂(lè)作品的本真演奏,是在音樂(lè)文化傳承的過(guò)程中不斷追問(wèn)與豐富作品意蘊(yùn)的歷史過(guò)程。對(duì)于中國(guó)高等學(xué)校的音樂(lè)教育來(lái)說(shuō),在鋼琴教學(xué)中,通過(guò)中國(guó)鋼琴作品的教學(xué),讓學(xué)生在此門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,更多地了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化,克服單義性西方音樂(lè)語(yǔ)言的束縛,拓寬視野,在建立自身文化身份認(rèn)同的基礎(chǔ)上把握中國(guó)作品體現(xiàn)出的文化精神,才能使學(xué)生通過(guò)此階段的學(xué)習(xí)后,在二度創(chuàng)作中努力達(dá)到本真演奏要求的基礎(chǔ)上,又具有演奏者個(gè)人的演奏特征。
【作者單位】： 山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)音樂(lè) 本真演奏 戴源
【分類號(hào)】：J624.1-4
【正文快照】： 中國(guó)鋼琴作品在教學(xué)及舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐中的本真演奏與文化認(rèn)同在演奏家、歌唱家的二度創(chuàng)作中,音樂(lè)作品舞臺(tái)表現(xiàn)的本真性問(wèn)題是關(guān)于藝術(shù)存在狀態(tài)之美學(xué)思考的重要命題。對(duì)這一問(wèn)題的不斷展開與深入研究,是在積極關(guān)注音樂(lè)表演實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成的。由于這一問(wèn)題兼具理論與實(shí)踐的雙

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余大衛(wèi);淺析音樂(lè)審美情感性的產(chǎn)生條件[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

2 唐碧蓉;淺談鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲中的重要作用[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

3 鄧蘭;音樂(lè)教育應(yīng)培養(yǎng)“音樂(lè)的”想像力[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

4 楊道麟;語(yǔ)文教育審美心理略論[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年06期

5 吳競(jìng);淺談鋼琴演奏中緊張心理的成因及克服[J];甘肅高師學(xué)報(bào);2005年03期

6 張旭良;提手落彈單音 體會(huì)正確觸感——高師鋼琴基礎(chǔ)課觸鍵訓(xùn)練教學(xué)嘗試[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

7 崔雅;鋼琴教學(xué)中“譜、法、樂(lè)”的辯證教學(xué)觀[J];陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

8 劉元平;關(guān)于聲樂(lè)教師能力結(jié)構(gòu)的思考[J];黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

9 石蔚;內(nèi)心音樂(lè)聽覺(jué)的三種形態(tài)[J];黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

10 王歆之;二十世紀(jì)鋼琴音樂(lè)概述[J];黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 郭瑋;;審美哲學(xué)還是實(shí)踐哲學(xué)?——Bennett Reimer與David J．Elliott音樂(lè)教育哲學(xué)思想的比較[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

2 劉驚鴻;;論多元智能理論與音樂(lè)教育實(shí)踐[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

3 向迎春;;音樂(lè)教學(xué)切勿買櫝還珠——論趣味性教學(xué)的四大誤區(qū)[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

4 余小信;;鋼琴學(xué)習(xí)的“啟智”功能何以真正體現(xiàn)[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張君仁;花兒王朱仲祿[D];福建師范大學(xué);2002年

2 李小諾;論拱形結(jié)構(gòu)[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2004年

3 楊九華;論瓦格納樂(lè)劇《尼伯龍根的指環(huán)》的思想寓意[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2004年

4 李波;審美情境與美感[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

5 余虹;禪宗與全真道宗教美學(xué)思想比較研究[D];四川大學(xué);2005年

6 易存國(guó);樂(lè)神舞韻：華夏藝術(shù)美學(xué)精神研究[D];東南大學(xué);2001年

7 相西源;20世紀(jì)中國(guó)交響音樂(lè)作品中的主題構(gòu)造形態(tài)研究[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2005年

8 葉松榮;斷裂與失衡[D];福建師范大學(xué);2007年

9 李姝;中西音樂(lè)美學(xué)的比較研究[D];四川大學(xué);2007年

10 張磊;論支聲及其在西方現(xiàn)代音樂(lè)中的應(yīng)用[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳紅巖;本特松十五首二部創(chuàng)意曲研究[D];山東師范大學(xué);2001年

2 汪高原;論調(diào)式與調(diào)性的教學(xué)[D];西南師范大學(xué);2002年

3 周維妍;主體性音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的理論與實(shí)踐探索[D];上海師范大學(xué);2003年

4 楊健;音樂(lè)表演的情感維度[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2004年

5 程秀芳;音樂(lè)解釋學(xué)導(dǎo)言[D];四川師范大學(xué);2004年

6 華明玲;樸素的音樂(lè)語(yǔ)言 深厚的民族情感[D];西南師范大學(xué);2004年

7 高拂曉;深沉的情感 生命的震撼[D];西南師范大學(xué);2004年

8 周雪豐;勃拉姆斯幾首鋼琴作品的研究[D];西南師范大學(xué);2004年

9 周穎;舒曼鋼琴組曲《狂歡節(jié)》作品第9號(hào)研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 張s，

本文編號(hào)：1017068