本文關(guān)鍵詞：體態(tài)律動(dòng)在合唱教學(xué)中的意義探究

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【摘要】：正"體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法"是由瑞士著名音樂(lè)教育家達(dá)爾克羅茲(1865—1950)提出并倡導(dǎo),后由德國(guó)音樂(lè)家?jiàn)W爾夫(1895—1982)在他享譽(yù)世界的"奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法"中繼承和發(fā)展并逐步為世人所接受的,其體系的核心理念是把音樂(lè)與體態(tài)律動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),在欣賞或表演音樂(lè)的過(guò)程中讓身體隨著節(jié)奏律動(dòng)做出相應(yīng)的情感和肢體反應(yīng)。這一理論自誕生以來(lái),一直對(duì)世界音樂(lè)教育產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。高師院校的合唱教學(xué)經(jīng)
【作者單位】： 湖南科技學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 合唱教學(xué);奧爾夫;達(dá)爾克羅茲;世界音樂(lè)教育;新教學(xué)理念;演唱技巧;國(guó)際音樂(lè)教育;合唱藝術(shù);韻律特征;合唱訓(xùn)練;
【分類號(hào)】：J616.2-4
【正文快照】： “體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法”是由瑞士著名音樂(lè)教育家達(dá)爾克羅茲(1865—1950)提出并倡導(dǎo),后由德國(guó)音樂(lè)家?jiàn)W爾夫(1895—1982)在他享譽(yù)世界的“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法”中繼承和發(fā)展并逐步為世人所接受的,其體系的核心理念是把音樂(lè)與體態(tài)律動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),在欣賞或表演音樂(lè)的過(guò)程中讓身體隨著節(jié)奏

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