本文關(guān)鍵詞：OBE教學(xué)理念在聲樂(lè)表演專業(yè)教學(xué)模式改革中的探究

  更多相關(guān)文章： OBE 理念 聲樂(lè) 教學(xué)模式 探究

【摘要】：目前,中國(guó)高校正面臨著轉(zhuǎn)型的考驗(yàn),高校就業(yè)率差已成為不爭(zhēng)的事實(shí),音樂(lè)表演專業(yè)也不例外,正面臨著縮招的考驗(yàn)。音樂(lè)表演專業(yè)畢業(yè)生"就業(yè)難"的原因不僅僅是因?yàn)楫厴I(yè)生數(shù)量的擴(kuò)大和就業(yè)崗位的減少,另一方面,也反映出人才培養(yǎng)和市場(chǎng)之間的配置問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái),音樂(lè)學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)幾乎對(duì)準(zhǔn)的都是文藝舞臺(tái)以及專業(yè)的演出團(tuán)體,從培養(yǎng)目標(biāo)上看,音樂(lè)表演專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)的是頂尖級(jí)高級(jí)音樂(lè)人才,然而專業(yè)的演出團(tuán)體每年又無(wú)法消化這么多的人,因此造成了畢業(yè)生就業(yè)滯留的現(xiàn)象。隨著人們對(duì)精神文化發(fā)展的需求日益增加,社會(huì)教育和社區(qū)基層教育正像雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來(lái),社會(huì)教育音樂(lè)類的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校音樂(lè)教育,也為學(xué)生的就業(yè)提供了大量的崗位,其次社區(qū)文化建設(shè)也正在逐漸受到國(guó)家和市民的重視,沈陽(yáng)現(xiàn)有社區(qū)合唱團(tuán)100多個(gè),社區(qū)音樂(lè)類培訓(xùn)需求逐年增加,因此這也將是音樂(lè)表演專業(yè)就業(yè)的新趨勢(shì)。
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： OBE 理念 聲樂(lè) 教學(xué)模式 探究
【分類號(hào)】：G642;J616-4
【正文快照】： 一、OBE的教學(xué)理念OBE即成果導(dǎo)向教育(Outcome based education,亦稱能力導(dǎo)向教育、目標(biāo)導(dǎo)向教育或需求導(dǎo)向教育)于1981年作為一種先進(jìn)的教育理念由Spady等人提出,很快得到了人們的重視與認(rèn)可。他主要的思想是以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以學(xué)生的最終需求所達(dá)到的能力為出發(fā)點(diǎn),制定與能

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 何曉X>;;高職高專音樂(lè)專業(yè)教學(xué)模式改革分析[J];音樂(lè)時(shí)空;2014年13期

2 彭湃;;高校聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)模式改革初探[J];時(shí)代教育;2014年07期

3 張艷軍;;高校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)模式初探[J];大舞臺(tái);2013年07期

4 蘇鵬;董藝;;高等職業(yè)院校聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)模式探究[J];價(jià)值工程;2013年30期

5 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：746892