發(fā)布時間：2017-07-29 22:20

  本文關(guān)鍵詞：讓紙上的理論站起來行走——談聲樂教師的理論與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 聲樂教師 聲樂課 藝術(shù)美學(xué) 專業(yè)修養(yǎng) 理論修養(yǎng) 加爾西亞 聲樂教育家 教學(xué)觀 聲樂藝術(shù) 教學(xué)能力

【摘要】：正在筆者看來,聲樂教師的理論素養(yǎng)包括對發(fā)聲機(jī)理系統(tǒng)的掌握、對歌唱藝術(shù)美學(xué)基本原理的掌握和一定的科研能力;聲樂教師的實(shí)踐能力包括舞臺實(shí)踐和實(shí)際的教學(xué)能力。聲樂教師的理論和實(shí)踐都是必需的,二者共同構(gòu)成了聲樂教師的專業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)然,聲樂課作為實(shí)踐課具有的特殊性,往往更倚重教師的實(shí)際教學(xué)能力。聲樂教師的理論修養(yǎng)在教學(xué)中所起的作用往往是隱性的、潛移默化的,不像實(shí)踐能力的作用力那么外在、直觀。
【作者單位】： 淄博職業(yè)學(xué)院文化傳媒系;
【關(guān)鍵詞】： 聲樂教師;聲樂課;藝術(shù)美學(xué);專業(yè)修養(yǎng);理論修養(yǎng);加爾西亞;聲樂教育家;教學(xué)觀;聲樂藝術(shù);教學(xué)能力;
【分類號】：J616-4
【正文快照】： 在筆者看來,聲樂教師的理論素養(yǎng)包括對發(fā)聲機(jī)理系統(tǒng)的掌握、對歌唱藝術(shù)美學(xué)基本原理的掌握和一定的科研能力;聲樂教師的實(shí)踐能力包括舞臺實(shí)踐和實(shí)際的教學(xué)能力。聲樂教師的理論和實(shí)踐都是必需的,二者共同構(gòu)成了聲樂教師的專業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)然,聲樂課作為實(shí)踐課具有的特殊性,往往更

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭義江;不要曲解“聲樂教師”的含義[J];中國音樂;2002年02期

2 王曉靜 ,王永亮;高等師范院校聲樂教師的最佳專業(yè)能力[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報;2002年02期

3 祁君;如何選擇一個好的聲樂教師[J];美與時代;2003年01期

4 普敏;;高師聲樂教師要完善自己的人文素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)[J];民族音樂;2006年02期

5 許暉;路海燕;;高師聲樂教師的職業(yè)素養(yǎng)[J];大舞臺;2006年03期

6 祝巍;;談聲樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力[J];齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年03期

7 劉春芳;;淺談如何做一名合格的聲樂教師[J];美與時代;2007年08期

8 鄭清元;;淺析高校聲樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J];教育與職業(yè);2008年18期

9 何洋;;合格的聲樂教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)[J];陜西教育(高教版);2008年04期

10 潘杰華;;高師聲樂教師職業(yè)特點(diǎn)研究[J];貴州大學(xué)學(xué)報(藝術(shù)版);2008年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 段友芳;;高師聲樂教師應(yīng)不斷提高專業(yè)素質(zhì)[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

2 車小紅;;試論高校聲樂教學(xué)的師生素質(zhì)和教與學(xué)關(guān)系[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

3 徐娟娟;;聲樂教學(xué)中的辯證法運(yùn)用[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 馬金泉;從爭奪獲獎學(xué)生看聲樂教師的名利觀[N];音樂周報;2007年

2 ;青少年聲樂教師趙蓉 聲樂是對孩子最直接的表達(dá)方式[N];音樂生活報;2010年

3 郭筠;談聲樂的有效教學(xué)[N];甘肅日報;2007年

4 陳亮萍;怎樣實(shí)施聲樂有效教學(xué)[N];黔西南日報;2008年

5 田玉斌;最偉大的教師是你自己（六）[N];音樂周報;2006年

6 本報記者 張樹偉;搬到舞臺上的集體教學(xué)實(shí)踐[N];中國教育報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉雨青;論聲樂教師的教學(xué)情緒[D];江西師范大學(xué);2009年

2 嚴(yán)卉;怎樣做一個合格青年聲樂教師的探討[D];武漢音樂學(xué)院;2010年

3 張艷;談聲樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)與能力[D];山西大學(xué);2012年

4 章萍;民族聲樂教師的專業(yè)素質(zhì)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

5 陳婉;“高師”聲樂教師業(yè)務(wù)素質(zhì)芻論[D];中央民族大學(xué);2009年

6 潘芳;聲樂教學(xué)語言藝術(shù)探究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

7 劉丹;“信”汝于成[D];湖南師范大學(xué);2008年

8 姜陽;兒童聲樂教學(xué)中存在的問題與對策研究[D];東北師范大學(xué);2012年

9 趙晶;兒童聲樂教學(xué)及相關(guān)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

10 曲玉柱;論情緒在聲樂教學(xué)中的功能[D];東北師范大學(xué);2007年

，

本文編號：591329