地方高校轉型發(fā)展背景下應用型音樂表演人才培養(yǎng)體系的構建——以荊楚理工學院為例
本文關鍵詞:地方高校轉型發(fā)展背景下應用型音樂表演人才培養(yǎng)體系的構建——以荊楚理工學院為例
更多相關文章: 地方高校 轉型 表演人才 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)方案 課程體系 構建
【摘要】:為順應地方高校轉型發(fā)展的大潮,我們在明確學校辦學定位與培養(yǎng)目標的基礎上,準確定位音樂表演專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。并圍繞培養(yǎng)目標的實現(xiàn),合理制定人才培養(yǎng)方案,科學構建三大課程體系。使得傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質既相對獨立,又有機結合起來,完成高素質應用型音樂表演人才培養(yǎng)體系的構建。
【作者單位】: 荊楚理工學院藝術學院;
【關鍵詞】: 地方高校 轉型 表演人才 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)方案 課程體系 構建
【基金】:2015年度荊楚理工學院教學研究項目《推進學校轉型發(fā)展,構建應用型音樂表演人才培養(yǎng)體系的研究與實踐——以荊楚理工學院為例》的研究成果之一,項目編號:JX-201517
【分類號】:J604.6-4;G642
【正文快照】: 地方本科高校培養(yǎng)應用型人才是近年來國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略調整的重要舉措。2014年2月24日,國務院常務會議明確提出了要“引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型”,國家教育部也加快了對地方本科院校轉型發(fā)展的部署。目前,地方本科院校的轉型發(fā)展已進入實質性階段。面臨這一轉
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 裴娜;;高職音樂表演專業(yè)課程體系的構建與研究[J];鄭州鐵路職業(yè)技術學院學報;2012年02期
2 龔亞虹;;論高校音樂表演類藝術人才的培養(yǎng)模式[J];音樂探索;2010年01期
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 于博瀛;;探索“以賽促學”新模式全面提升藝術類大學生就業(yè)競爭力 以音樂表演專業(yè)本科學生為例[J];藝術教育;2016年12期
2 何穎;;普通高校音樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究——以長春大學為例[J];同行;2016年12期
3 張增賦;;高校音樂表演專業(yè)課程評價體系構建研究[J];北方音樂;2016年11期
4 肖華;余雙慧;;地方高校轉型發(fā)展背景下應用型音樂表演人才培養(yǎng)體系的構建——以荊楚理工學院為例[J];藝術評鑒;2016年01期
5 朱靜;;高職音樂表演教學的實踐和改革[J];音樂時空;2016年08期
6 何穎;;普通高校音樂人才培養(yǎng)模式探析[J];同行;2016年05期
7 丁琰彥;;構建應用型音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索[J];戲劇之家;2016年04期
8 丁琰彥;;綜合大學音樂表演專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的研究和實踐[J];北方音樂;2016年01期
9 常德坤;;論藝術實踐對普通高校音樂專業(yè)教育的意義[J];通俗歌曲;2015年08期
10 龔亞虹;;聲樂表演專業(yè)舞臺實踐課程體系建設探索——以四川師范大學音樂學院為例[J];四川戲劇;2015年07期
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 黃杭娟;;“演學結合”:高職藝術院校實踐教學體系設計[J];中國高教研究;2009年07期
2 王旭芳;;基于能力本位的高職高速鐵路工程專業(yè)課程體系構建[J];職業(yè)教育研究;2009年01期
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊曦帆;音樂表演與音樂表演學[J];南京藝術學院學報(音樂及表演版);2000年03期
2 陸小玲;樂感與音樂表演[J];益陽師專學報;2000年04期
3 王紅;淺析音樂表演中緊張心理的產生與排除[J];晉中師范高等?茖W校學報;2001年01期
4 閆妍;淺談鋼琴教學中音樂表演能力的培養(yǎng)[J];宿州師專學報;2002年02期
5 孫艷艷;談談心理素質與音樂表演的關系[J];瓊州大學學報;2003年01期
6 劉同炯;如何克服音樂表演“怯場”現(xiàn)象[J];音樂探索(四川音樂學院學報);2003年01期
7 張海燕;試論音樂表演中的心理因素[J];齊魯藝苑;2004年04期
8 吳偉松;音樂教師在音樂表演中的作用[J];音樂天地;2004年12期
9 楊艷;淺談音樂表演中的聯(lián)想[J];湖南科技學院學報;2005年08期
10 項筱波;;論音樂表演忠實原作與個性化再度創(chuàng)造[J];和田師范?茖W校學報;2005年05期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 馮效剛;;音樂表演心理學的任務[A];第一屆全國音樂心理學學術研討會論文集[C];2002年
2 王放歌;;論心理機制是音樂表演作為音樂再創(chuàng)造的重要因素[A];第二屆全國音樂心理學學術研討會論文集[C];2005年
3 馮效剛;;音樂表演心理學的任務[A];第一屆全國音樂心理學學術研討會論文集[C];2003年
4 周勇;;6-7歲學習小提琴兒童音樂表演焦慮之研究[A];第三屆全國音樂心理學學術研討會論文集[C];2008年
5 蔣聰;;音樂表演心理實驗研究綜述[A];第二屆全國音樂心理學學術研討會論文集[C];2005年
6 趙揚;;音樂表演中運動心理學的應用研究[A];第三屆全國音樂心理學學術研討會論文集[C];2008年
7 張超;;教師教育的機智——一次突發(fā)事件的處理有感[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第四卷)[C];2005年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 竺樂樂;戲曲音樂表演的解讀與傳承[N];吉林日報;2014年
2 段茂南;探索音樂表演的美學奧秘[N];音樂周報;2007年
3 胡楊;專家關注音樂表演學科建設與發(fā)展[N];中國文化報;2008年
4 本報記者 紫茵;表演專業(yè)學科建設該不該有“特權”[N];音樂周報;2008年
5 馬效軍邋呂寶林;甘肅省內高校藝術類單招本科錄取線出爐[N];甘肅日報;2008年
6 本報記者 王雨;我省普通高考體育藝術類及提前批?品謹(shù)線劃定[N];貴州日報;2010年
7 鄭方;論音樂表演過程中的心理調整[N];音樂生活報;2010年
8 馬蔚蔚;表演藝術需要二度創(chuàng)作[N];戰(zhàn)士報;2006年
9 記者 馬效軍;甘肅高校藝術類單招錄取分數(shù)線劃定[N];甘肅日報;2006年
10 記者馬效軍;省內院校藝術類非師范本科錄取分數(shù)線出爐[N];甘肅日報;2003年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 劉洪;作為詮釋的音樂表演[D];上海音樂學院;2009年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 丁月娟;論音樂表演中的創(chuàng)造性[D];河北大學;2009年
2 祁艾;對音樂表演藝術中跨界現(xiàn)象的探究[D];天津音樂學院;2012年
3 張璐;歌劇選段《我心永愛》中的音樂表演心理因素分析[D];河北師范大學;2015年
4 陳奮;論音樂表演中的體驗[D];中國音樂學院;2013年
5 袁明秋;多維度評價在音樂表演中實施的可行性研究[D];華東師范大學;2010年
6 楊健;音樂表演的情感維度[D];南京藝術學院;2004年
7 楊藝;論音樂表演中的綜合體驗式教育[D];南京藝術學院;2014年
8 王艷;元認知干預技術對音樂表演焦慮干預效果的研究[D];遼寧師范大學;2014年
9 袁非凡;技術與藝術的關系[D];中央音樂學院;2012年
10 趙馥敏;審美價值取向對音樂表演創(chuàng)造性的影響[D];南京藝術學院;2014年
,本文編號:584714
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yinlelunwen/584714.html