本文關(guān)鍵詞：談少數(shù)民族少年兒童音樂教育策略研究——以內(nèi)蒙古自治區(qū)少年兒童音樂教育為例

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【摘要】：少數(shù)民族少年兒童音樂教育是當(dāng)代中國少年兒童音樂教育的一個重要組成部分。本文以蒙古族少年兒童音樂教育為例,闡述少數(shù)民族少年兒童音樂教育策略研究。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族 音樂教育 瓶頸 思考
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)�？茖W(xué)研究重點項目《蒙古族少兒音樂整理與研究》,項目編號:NJSZ14228
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 縱觀少數(shù)民族當(dāng)代少年兒童音樂教育發(fā)展史,就不難發(fā)1992年,再次作教材改革時,八省區(qū)義務(wù)教育階段的在讀現(xiàn)它的發(fā)生和發(fā)展與中國當(dāng)代少年兒童音樂教育一脈相承。蒙古語授課學(xué)生人數(shù)一年級約為17026人,九年級為20000從其本質(zhì)上來講,少數(shù)民族少年兒童音樂教育是當(dāng)代中國少左右。

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