發(fā)布時間：2017-07-01 15:24

  本文關(guān)鍵詞：“民族民間音樂課程”教學(xué)模式改革研究與探索性實踐芻議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正我國傳統(tǒng)音樂文化源遠流長,經(jīng)過歷史的發(fā)酵而愈久彌香。當前,對傳統(tǒng)音樂文化的認知方法有多種語義的詮釋,較早普遍使用的是"民族民間音樂"(《民族音樂概論》1964年版)的概念,而劃分為民歌、說唱音樂(曲藝音樂)、戲曲音樂、民族器樂、民間歌舞音樂五大類。改革開放以來,隨著對民族民間音樂教育的深入開展,此種"五類論"劃分方法似乎僅適用于民間音樂層面,相對于傳統(tǒng)音樂來說則有失全面。于是,在民間音樂五類論基礎(chǔ)上,又出現(xiàn)了新的分類方法,即以"傳統(tǒng)音
【作者單位】： 沈陽音樂學(xué)院音樂學(xué)系;沈陽理工大學(xué)思政部;
【關(guān)鍵詞】： 民族民間音樂;傳統(tǒng)音樂文化;說唱音樂;民族音樂概論;探索性實踐;教學(xué)效果;戲曲音樂;民族器樂;民間歌舞音樂;曲藝音樂;
【基金】：2014年遼寧省普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革研究項目,項目編號:UPRP20140557
【分類號】：J607-4
【正文快照】： 我國傳統(tǒng)音樂文化源遠流長,經(jīng)過歷史的發(fā)酵而愈久彌香。當前,對傳統(tǒng)音樂文化的認知方法有多種語義的詮釋,較早普遍使用的是“民族民間音樂”(《民族音樂概論》1964年版)的概念,而劃分為民歌、說唱音樂(曲藝音樂)、戲曲音樂、民族器樂、民間歌舞音樂五大類。改革開放以來,隨著

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