本文關(guān)鍵詞：梁鏡如聲樂(lè)教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：聲樂(lè)教學(xué)是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程,在這一過(guò)程中聲樂(lè)教師是主導(dǎo)者。他們?cè)诼晿?lè)教學(xué)中應(yīng)具備較高的歌唱能力、系統(tǒng)的聲樂(lè)理論知識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法,不僅能示范給學(xué)生正確的聲音,并能較好地用聲樂(lè)理論知識(shí)解釋聲樂(lè)教學(xué)中的問(wèn)題,而且還能給學(xué)生制定合適的、系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況找出阻礙其歌唱能力提升的原因,選擇具有針對(duì)性的方法進(jìn)行教學(xué)。梁鏡如先生是湖南省專業(yè)音樂(lè)教育的奠基人之一,同時(shí)也是一位聲樂(lè)教師、一位聲樂(lè)教學(xué)研究的專家。梁先生從中南音樂(lè)專科學(xué)校畢業(yè)后分配至湖南工作,幾十年如一日地致力于系科建設(shè)和聲樂(lè)教學(xué),為湖南的聲樂(lè)教育做出了突出貢獻(xiàn):他將科學(xué)的教學(xué)方法和思想理念傳承給了下一輩的聲樂(lè)教育工作者們,他的聲樂(lè)教學(xué)理念和方法對(duì)現(xiàn)今湖南的聲樂(lè)教學(xué)仍具有指導(dǎo)意義。本文采用文獻(xiàn)法、訪談法、個(gè)案分析法,首先對(duì)梁先生的著作和已有的研究資料進(jìn)行分析整理,再對(duì)梁先生和梁夫人及其教授的學(xué)生包括詹橋玲老師、袁路安老師、石麗老師等進(jìn)行訪談,獲取最直接的資料和教學(xué)實(shí)例,再與筆者的聲樂(lè)老師胡吟久老師等進(jìn)行了聲樂(lè)教學(xué)方法的探討,在此基礎(chǔ)上較為系統(tǒng)研究了梁先生的教學(xué)理念與方法,著重提煉、分析梁先生的聲樂(lè)教學(xué)的主要特征。全文共分為三個(gè)部分。第一部分介紹梁鏡如先生的聲樂(lè)之路,從梁鏡如先生的求學(xué)經(jīng)歷、工作和教學(xué)這三個(gè)方面著手。第二部分較為系統(tǒng)地總結(jié)了梁鏡如先生聲樂(lè)教學(xué)的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容分為兩大點(diǎn),一是教學(xué)理念,梁先生堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育思想和堅(jiān)持“仁愛(ài)、有教無(wú)類”的教育思想;第二是教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)梁先生著作的閱讀、對(duì)梁先生及其學(xué)生的訪談總結(jié)出先生的教學(xué)理念和教學(xué)方法,從歌唱的技法訓(xùn)練(歌唱的發(fā)聲、呼吸、共鳴)、歌唱的語(yǔ)言和藝術(shù)創(chuàng)造進(jìn)行闡述,并加上教學(xué)實(shí)例的佐證,詳細(xì)地總結(jié)了先生的教學(xué)方法。第三部分提煉分析了梁鏡如先生聲樂(lè)教學(xué)的主要特征。通過(guò)前兩章對(duì)梁先生的思想、方法和訪談內(nèi)容進(jìn)行研究,筆者提煉分析出五大特征:一是把握聲樂(lè)教學(xué)的階段性,二是倡導(dǎo)聲樂(lè)教學(xué)中西結(jié)合必須以“中”為主,三是提出聲樂(lè)教學(xué)要達(dá)到培養(yǎng)“雙料人才”的目標(biāo),四是遵循“因材施教”的教學(xué)原則,五是堅(jiān)持在教學(xué)中反思、在反思中教學(xué)的做法,較為全面地歸納了梁先生聲樂(lè)教學(xué)的特征。
【關(guān)鍵詞】：梁鏡如 聲樂(lè)教學(xué)理念 聲樂(lè)教學(xué)方法 聲樂(lè)教學(xué)特征
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：J616-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 緒論9-11
• 第一章 梁鏡如先生的聲樂(lè)之路11-15
• 1.1 求學(xué)——刻苦努力，，勤奮扎實(shí)11-12
• 1.2 工作——嚴(yán)格細(xì)致，無(wú)私奉獻(xiàn)12-13
• 1.3 教學(xué)——言傳身教，碩果累累13-15
• 第二章 梁鏡如先生聲樂(lè)教學(xué)的主要內(nèi)容15-34
• 2.1 聲樂(lè)教學(xué)理念15-16
• 2.1.1 在聲樂(lè)教學(xué)中堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育思想15
• 2.1.2 在聲樂(lè)教學(xué)中堅(jiān)持儒家學(xué)派“仁愛(ài)、有教無(wú)類”的教育思想15-16
• 2.2 聲樂(lè)教學(xué)方法16-34
• 2.2.1 歌唱的技法訓(xùn)練16-28
• 2.2.2 歌唱的語(yǔ)言訓(xùn)練28-30
• 2.2.3 歌唱的藝術(shù)創(chuàng)造30-34
• 第三章 梁鏡如先生聲樂(lè)教學(xué)的主要特征34-43
• 3.1 把握聲樂(lè)教學(xué)的階段性34-36
• 3.2 倡導(dǎo)聲樂(lè)教學(xué)中西結(jié)合必須以“中”為主36-37
• 3.3 提出聲樂(lè)教學(xué)要達(dá)到培養(yǎng)“雙料人才”的目標(biāo)37-39
• 3.4 遵循“因材施教”的教學(xué)原則39-41
• 3.5 堅(jiān)持在教學(xué)中反思、在反思中教學(xué)的做法41-43
• 結(jié)語(yǔ)43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-67
• 致謝67-68

【相似文獻(xiàn)】

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