本文關(guān)鍵詞：“新課程運(yùn)動(dòng)”以來(lái)國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)音樂(lè)校本教材開(kāi)發(fā)研究綜述，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文對(duì)20世紀(jì)60年代"新課程運(yùn)動(dòng)"以來(lái)國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)音樂(lè)校本教材開(kāi)發(fā)研究的脈絡(luò)和文獻(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)梳理和闡述。提出國(guó)外相關(guān)研究整體上更加強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)證研究的有效結(jié)合,但民族音樂(lè)教材研究仍未得到應(yīng)有的關(guān)注;國(guó)內(nèi)相關(guān)研究發(fā)展迅速,但起步較晚,仍然缺乏完整的研究體系等觀點(diǎn)。
【作者單位】： 新疆喀什大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)音樂(lè) 校本教材 研究綜述
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 20世紀(jì)60年代,英、美兩國(guó)興起“新課程運(yùn)動(dòng)”。以此為開(kāi)端,世界上大多數(shù)國(guó)家(地區(qū))都逐步開(kāi)始了課程改革運(yùn)動(dòng)。90年代初,校本課程開(kāi)發(fā)的理念和思想傳入我國(guó)臺(tái)灣與香港。進(jìn)入90年代中期,校本課程及教材開(kāi)發(fā)的理念逐步引起了我國(guó)大陸少數(shù)課程研究學(xué)者的關(guān)注。 通過(guò)對(duì)中國(guó)知識(shí)資

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：440504