發(fā)布時間：2017-06-10 15:16

  本文關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)中的“審美、立美、判美”詮釋——張美林教授聲樂課堂實錄，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：聲樂課堂教學(xué),包含教與學(xué)的"審美、立美、判美"的周期性反饋、調(diào)整、提高的過程與環(huán)節(jié)。其中遵循作品形式與內(nèi)容的歷史前定性;重視教師與學(xué)生作為演唱者個體聲音生理屬性的特殊性;強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)、"審美"修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)性;把握二度"立美"過程中,技術(shù)、技巧、技藝在教與學(xué)中即時、靈活、適度的應(yīng)用性;對聲音審美盡善盡美的感性追求,教師示范、講解,以及學(xué)生模仿、感悟的聲音感性審美信息交流互動到理論化分析、詮釋作品的形式與內(nèi)涵的"判美"講述與分析;教師對教學(xué)效果與教學(xué)目標(biāo)差距反饋的漸次調(diào)控提高過程,組成了教與學(xué)的有機(jī)關(guān)系。此次對張美林教授聲樂課堂教學(xué)的記錄,給我們展示了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)與過程。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 立美;林教授;作品形式;課堂實錄;教學(xué)效果;目標(biāo)差距;教師示范;二度;課堂教學(xué);審美信息;
【分類號】：J616-4
【正文快照】： 筆者按:聲樂課堂教學(xué),包含教與學(xué)的“審美、立美、判美”的周期性反饋、調(diào)整、提高的過程與環(huán)節(jié)。其中遵循作品形式與內(nèi)容的歷史前定性;重視教師與學(xué)生作為演唱者個體聲音生理屬性的特殊性;強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)、“審美”修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)性;把握二度“立美”過程中,技術(shù)、技巧、技藝在

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6 ;中W美圫家STg附

本文編號：438965