音樂民族志這一書寫范式在民族音樂學界由來已久,從馬氏的《西太平洋的航海者》發(fā)源至今,因其對文化事項整體關(guān)照之上的真實描述而備受青睞,經(jīng)歷了質(zhì)疑、重塑等不同的轉(zhuǎn)向,亦在學者們不斷地探索實踐中經(jīng)受著效用性的考量。以民族音樂學課堂實踐為基礎(chǔ),結(jié)合教研實例,通過"教"與"學"互為主體的教研實踐在音樂民族志認知與書寫方面凸顯的問題為著手點,對音樂民族志表述內(nèi)容與方式的相關(guān)問題進行討論。

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本文編號：3808713