隨著國家引導高校轉型教育方針的出臺,在應用型人才培養(yǎng)、大眾化教育、學生就業(yè)趨勢等諸多因素的影響下社會力量參與高校人才培養(yǎng)勢在必行。高校要堅持開門辦學,充分發(fā)揮政府的主導力量,以中小學校優(yōu)秀教育師資為依托,將文化事業(yè)單位、藝術培訓機構、文化傳媒公司等社會力量吸納進來,參與人才培養(yǎng)方案的制定、特色課程建設、實踐環(huán)節(jié)教學、專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、"雙師型"教師培養(yǎng)等方面,只有這樣才能真正培養(yǎng)出社會各界所需的音樂人才。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、社會力量參與安順學院應用型音樂人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
    （一）政府層面
    （二）中小學層面
    （三）文化事業(yè)單位層面
    （四）藝術培訓機構層面
    （五）文化傳媒公司層面
二、社會力量參與地方高校應用型音樂人才培養(yǎng)的路徑探析
    （一）參與人才培養(yǎng)方案的制定
    （二）參與特色課程建設
    （三）參與實踐環(huán)節(jié)教學
    （四）參與專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
    （五）參與“雙師型”教師培訓


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會力量參與高校應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的機制研究[J]. 胡國英.  思想理論教育. 2012(17)
[2]政府和社會力量參與高校治理問題研究——基于“外部利益相關者”視角[J]. 吳安新,鄧江凌.  現(xiàn)代教育管理. 2012(03)
[3]校企深層合作 共育高技能人才[J]. 史國棟,眭碧霞,趙佩華.  中國高等教育. 2004(23)



本文編號：3681739