隨著國(guó)家引導(dǎo)高校轉(zhuǎn)型教育方針的出臺(tái),在應(yīng)用型人才培養(yǎng)、大眾化教育、學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)等諸多因素的影響下社會(huì)力量參與高校人才培養(yǎng)勢(shì)在必行。高校要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué),充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)力量,以中小學(xué)校優(yōu)秀教育師資為依托,將文化事業(yè)單位、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化傳媒公司等社會(huì)力量吸納進(jìn)來(lái),參與人才培養(yǎng)方案的制定、特色課程建設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)、專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、"雙師型"教師培養(yǎng)等方面,只有這樣才能真正培養(yǎng)出社會(huì)各界所需的音樂(lè)人才。 

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【文章目錄】：
一、社會(huì)力量參與安順學(xué)院應(yīng)用型音樂(lè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
    （一）政府層面
    （二）中小學(xué)層面
    （三）文化事業(yè)單位層面
    （四）藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層面
    （五）文化傳媒公司層面
二、社會(huì)力量參與地方高校應(yīng)用型音樂(lè)人才培養(yǎng)的路徑探析
    （一）參與人才培養(yǎng)方案的制定
    （二）參與特色課程建設(shè)
    （三）參與實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)
    （四）參與專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
    （五）參與“雙師型”教師培訓(xùn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會(huì)力量參與高校應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的機(jī)制研究[J]. 胡國(guó)英.  思想理論教育. 2012(17)
[2]政府和社會(huì)力量參與高校治理問(wèn)題研究——基于“外部利益相關(guān)者”視角[J]. 吳安新,鄧江凌.  現(xiàn)代教育管理. 2012(03)
[3]校企深層合作 共育高技能人才[J]. 史國(guó)棟,眭碧霞,趙佩華.  中國(guó)高等教育. 2004(23)



本文編號(hào)：3681739