<正>瑞典是一個(gè)傳統(tǒng)而中立的國家,對(duì)自己民族文化的態(tài)度相當(dāng)?shù)刈鹬嘏c保守。帶著這樣的印象,筆者認(rèn)為,民間音樂系在瑞典皇家音樂學(xué)院的設(shè)置與教學(xué)是理所當(dāng)然的。但是,當(dāng)筆者真正進(jìn)入皇家音樂學(xué)院學(xué)習(xí),并對(duì)民間音樂系副主任密斯詹德·奧洛夫（Misgeld Olof）教授進(jìn)行訪談與研讀了一些關(guān)于民間音樂系建立與發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)之后,筆者才意識(shí)到,民間音樂在皇家音樂學(xué)院的生存曾經(jīng)備受爭議。本文通過對(duì)民間音樂進(jìn)入皇家音樂學(xué)院歷史背景的回望,闡釋兩種不同觀點(diǎn)的對(duì)峙,評(píng)述民間音樂如何融入專業(yè)音樂教育體系,呈現(xiàn)瑞典民間音樂學(xué)界尋求自我文化獨(dú)特性的理念與行動(dòng)。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、民間音樂進(jìn)入皇家音樂學(xué)院的歷史背景
二、兩種不同觀點(diǎn)的對(duì)峙
三、1976—1994：小提琴教師專業(yè)課程的初步探索
四、1994年至今：本科教學(xué)模式的逐步完善



本文編號(hào)：3657987