發(fā)布時間：2022-01-04 13:21

　　<正>高校音樂課程一般可以分為專業(yè)性的和非專業(yè)性的,從音樂美育的角度來說,音樂課程的教學能給學生帶來藝術(shù)上的審美濡染,提升高校人才培養(yǎng)的綜合性素質(zhì);而從專業(yè)的聲樂教學和音樂教育角度來說,高校音樂課程,尤其是聲樂教學和演唱方法是較為復(fù)雜的應(yīng)用型課程,學生不僅需要在教師和教材的幫助下全面掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識和技能要點,而且還需要在科學化的、長期性的聲樂訓(xùn)練中反復(fù)練習,從而逐漸熟練應(yīng)用聲樂演唱的方法和規(guī)律,融入自身的藝術(shù)創(chuàng)新,促成更為理想的聲樂演唱效果。 

【文章來源】：高教探索. 2019,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、高校音樂課程聲樂教學的創(chuàng)新變革
二、高校音樂課程聲樂演唱方法的創(chuàng)新探索


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]高校音樂教育專業(yè)聲樂教學改革探析[J]. 李曉紅.  大觀(論壇). 2019(12)



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