本文關(guān)鍵詞：試論3-6歲幼兒的有效歌唱音域，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：歌唱是一種幼兒和音樂之間的天然直接的交互方式,從而也是幼兒音樂教育中不可或缺的常規(guī)教學(xué)手段之一。但與此同時,筆者在多年的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)一個令人堪憂的普遍現(xiàn)象：多數(shù)幼兒在歌唱活動中使用嗓音方式存在問題一一或是“嘶喊”或是“壓低嗓子”歌唱,遑論音準(zhǔn)。這一現(xiàn)象長期被忽視,卻有害于幼兒身心健康發(fā)展,影響幼兒音教質(zhì)量。究其原因,最重要的也是最基本的,是整個幼兒音教行業(yè)對幼兒有效歌唱音域的不重視和不了解。據(jù)此,本人根據(jù)自身教學(xué)實踐經(jīng)驗,結(jié)合國內(nèi)外有效研究數(shù)據(jù),剖析3-6歲的幼兒的有效歌唱音域,闡述其科學(xué)性,重要性,實用性以及其局限性。這樣的論述有益于：一、幼兒音樂教育工作者對幼兒歌唱音域的認(rèn)識。二、對幼兒歌唱教材的編創(chuàng)者提出建議。三、提出中國童謠對歌唱啟蒙的影響。四、如何選擇適當(dāng)?shù)挠變焊璩夭摹?br/> 【關(guān)鍵詞】：3-6歲幼兒 幼兒音樂教育 幼兒有效歌唱音域 音程 音準(zhǔn) 幼兒歌唱教學(xué) 漢語言和歌唱 幼兒歌唱素材
【學(xué)位授予單位】：中央音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J60-05
【目錄】：

• 摘要4-6
• 前言6-7
• 第一章 問題的發(fā)現(xiàn)和提出7-11
• 一、幼兒音樂教育的必要性7
• 二、幼兒的音樂能力7-8
• 三、幼兒歌唱教學(xué)8
• 四、幼兒歌唱教學(xué)的誤區(qū)以及危害8-11
• 第二章 音域和有效歌唱音域11-19
• 一、音域和有效歌唱音域的區(qū)別11-14
• 二、音程對幼兒歌唱學(xué)習(xí)的影響14-19
• 第三章 中國漢語言與歌唱的關(guān)系19-25
• 一、兒童民歌與幼兒歌唱音域的關(guān)系19-23
• 二、無音高的童謠素材作為音程歌唱積累23-25
• 第四章 如何進行有效歌唱教學(xué)25-27
• 一、幼兒歌唱模仿25
• 二、歌唱素材的選擇25-27
• 第五章 歌唱啟蒙素材的創(chuàng)作27-30
• 總結(jié)30-31
• 參考文獻31-32

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：349226