音樂(lè)是一種文化定義的符號(hào)系統(tǒng),音樂(lè)文化是從音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演等音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)中衍生出來(lái)的精神價(jià)值。從藝術(shù)知識(shí)的具體特點(diǎn)綜合考慮,音樂(lè)文化的兩個(gè)組成部分是音樂(lè)體驗(yàn)和音樂(lè)能力。音樂(lè)教育的最終目的不是培養(yǎng)音樂(lè)家,而是培養(yǎng)有音樂(lè)文化修養(yǎng)的音樂(lè)愛(ài)好者,并在每個(gè)教育階段持續(xù)的培養(yǎng)和發(fā)展中提高自身的音樂(lè)文化素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、音樂(lè)文化的涵義
二、音樂(lè)文化的組成部分
    (一)音樂(lè)體驗(yàn)
    (二)音樂(lè)能力
三、音樂(lè)文化和音樂(lè)教育
    (一)具體的音樂(lè)藝術(shù)知識(shí)和教育特征
    (二)基于音樂(lè)文化建立的知識(shí)體系
    (三)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是音樂(lè)教育的重要方法之一
    (四)音樂(lè)教育哲學(xué)核心
    (五)音樂(lè)教育以哲學(xué)思維為指導(dǎo)
    (六)音樂(lè)教育哲學(xué)思想與文化哲學(xué)思想
四、我國(guó)音樂(lè)教育哲學(xué)的理論建構(gòu)和反思
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]擴(kuò)寬視野,聯(lián)系實(shí)際——21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)在音樂(lè)教育哲學(xué)領(lǐng)域的研究走向[J]. 趙志揚(yáng).  中國(guó)音樂(lè). 2015(01)
[2]學(xué)校音樂(lè)教育新體系的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法[J]. 高建進(jìn).  人民音樂(lè). 2014(01)
[3]學(xué)校音樂(lè)教育的“新雙基”——學(xué)校音樂(lè)教育新體系的理論闡釋與實(shí)踐之一[J]. 高建進(jìn).  人民音樂(lè). 2013(09)
[4]音樂(lè)創(chuàng)造為核心的音樂(lè)教育哲學(xué)觀[J]. 王耀華.  中國(guó)音樂(lè)教育. 2007(07)
[5]“審美為核心的音樂(lè)教育”哲學(xué)批評(píng)與音樂(lè)教育的文化哲學(xué)建構(gòu)[J]. 管建華.  中國(guó)音樂(lè). 2005(04)
[6]人是融生物性社會(huì)性精神性于一腦的類(lèi)存在物[J]. 孟鑄群.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版). 2004(06)



本文編號(hào)：3347053