本文關鍵詞：當代盲人二胡表演藝術家甘柏林先生研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：甘柏林,當代盲人二胡演奏家,音樂教育家,他是新中國培養(yǎng)下的第一位盲人教授,更是使特殊教育得以科學發(fā)展的重要人物。他創(chuàng)作和演奏的作品有《馬頭琴之歌》、《湘江樂》等被灌制成唱片和CD,先后在中央廣播電臺播放,其演奏具有獨特的柔美音色。其在北京、長沙、臺北、香港、長春等對各城市舉辦過二胡獨奏音樂會,被稱為“當代阿炳”,并曾多次赴國外演奏,影響力遍布海內外。同時曾先后任吉林藝術學院教授、中國盲協(xié)主席、中國殘聯(lián)副主席、全國政協(xié)委員等職,更是在他的推動下,于1983年創(chuàng)辦了中國第一所殘疾人高等學府--長春特教院。對甘柏林二胡表演藝術的研究,不僅對我國民族器樂的發(fā)展與二胡藝術的實踐和理論具有重要意義,對特殊音樂教育和文化發(fā)展都有著重大的啟發(fā)。本文通過對甘柏林的藝術道路、二胡演奏藝術以及其二胡教學與社會活動的研究,總結其對二胡表演藝術及特殊教育的影響與貢獻,為廣大二胡愛好者形成自己的演奏風格提供理論參考,并為中國特殊教育的發(fā)展探尋出一條可行的有效途徑,以期能夠為民族音樂的傳承與教學做出一些可資借鑒的范例。
【關鍵詞】：甘柏林 二胡 教學方法及成就 特殊教育
【學位授予單位】：吉林藝術學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J632.21
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-13
• 第一章 形影相吊——甘柏林先生與二胡之間的情緣13-21
• 第一節(jié) 命途多舛——甘柏林先生和二胡的初次相遇13-15
• 第二節(jié) 甘柏林先生二胡演奏風格初步形成的三個階段15-18
• 一 長沙盲校學習階段（1946 1950）15-17
• 二 南京盲校學習階段（1951 1955）17
• 三 北京盲人音樂培訓班學習階段（1955 1957）17-18
• 第三節(jié) 甘柏林先生二胡演奏風格成熟時期（1957 1963）18-20
• 第四節(jié) 甘柏林先生從事特殊教育時期（1964 至今）20-21
• 第二章 長歌一曲——甘柏林先生二胡表演藝術的特點及研究21-31
• 第一節(jié) 甘柏林先生二胡曲目創(chuàng)作及演奏特點研究22-23
• 一 《草原情歌》22
• 二 《心向北京唱豐收》22-23
• 第二節(jié) 甘柏林先生二胡演奏風格分析23-31
• 一 二胡傳統(tǒng)演奏技法概述23-24
• 二 甘柏林先生二胡演奏特點分析24-25
• 三 甘柏林先生二胡演奏中獨特音色形成因素分析25-30
• 四 甘柏林先生二胡演奏中的美學思想30-31
• 第三章 藝海拾貝——甘柏林先生二胡教學的創(chuàng)新及探索31-38
• 第一節(jié) 甘柏林先生二胡教學思想分析31-35
• 一 分類教學法在二胡教學中的應用31-32
• 二 教學中的五大關系的重視和解決32-35
• 第二節(jié) 甘柏林先生二胡教學特點分析35-36
• 一 細膩有效的教學方法35
• 二 以心傳心的教學精髓35-36
• 第三節(jié) 甘柏林先生二胡教學實踐例證研究36-38
• 一 天津音樂廳師生音樂會實證研究36
• 二 國家大劇院師生音樂會實證研究36-37
• 三 北京恭王府師生音樂會實證研究37-38
• 第四章 嘔心瀝血——甘柏林先生對特殊教育的貢獻及藝術價值研究38-46
• 第一節(jié) 甘柏林先生特殊教育研究38-41
• 一 建立和推行殘疾人高等教育事業(yè)38-40
• 二 多維度拓寬殘疾人就業(yè)途徑40-41
• 第二節(jié) 甘柏林先生對我國當代二胡表演藝術的發(fā)展及貢獻41-46
• 一 繼承傳統(tǒng)、立足當下42-43
• 二 融貫中西、良性傳播43-44
• 三 人格高尚、教育典范44-46
• 結論46-47
• 參考文獻47-52
• 致謝52-53
• 附錄53-56
• 附錄一 甘柏林先生中外藝術活動交流概要53-55
• 附錄二 甘柏林先生訪談錄55-56

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本文編號：326998