<正>相較于發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū),我國(guó)的音樂(lè)教育理論水平還有很大差距,在音樂(lè)教育改革和實(shí)踐方面,我國(guó)還有很多不足,音樂(lè)教育研究總體處于滯后的狀態(tài)。如何改變這一現(xiàn)狀已經(jīng)成為當(dāng)前音樂(lè)教育學(xué)者迫切關(guān)注的問(wèn)題。秉持著這一問(wèn)題導(dǎo)向,在目前的音樂(lè)教育背景下,音樂(lè)教育學(xué)者郭聲健創(chuàng)作了《音樂(lè)教育新概念》（湖南文藝出版社2007年版）一書。該書目標(biāo)明確,敘述方式生動(dòng),條理清晰,圖文并茂,對(duì)音樂(lè)教育創(chuàng)新教法進(jìn)行了全新的構(gòu)建和深入的思考,緊密地結(jié)合了理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容,所形成的理論體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、概念豐富、內(nèi)容扎實(shí)。 

【文章來(lái)源】：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2020,(11)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)


本文編號(hào)：3261815