本文關鍵詞：論先秦儒、道音樂思想及教育思想對當代音樂教育的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：儒道兩家作為對我國影響最大的思想流派,在當代我們也仍未停下對它們探索的腳步。國內對儒道思想的研究,主要體現在對其如何進行現代化轉換的研究上,更新儒道思想對現在音樂教育的指導意義。其中自然也包括音樂思想及教育思想對當前與音樂教育的啟示,目前來說還處于起步階段,尤其在國外眾多的音樂思想及教育思想的沖擊下,已經有更多的學者追本溯源,開始關注本國傳統(tǒng)的儒道教育思想及研究其現代價值。而據筆者現階段查閱的文獻資料來看,在國外對于中國傳統(tǒng)的儒道音樂及教育思想對當代音樂教育的研究這一塊,并沒有針對性的研究。當音樂教育在我國的教育事業(yè)中越來越受到重視,其發(fā)展前景就越來越受到國家與社會的關注。我國的音樂教育歷史十分悠久,但卻一直沒有一個完善的音樂教育機制,仍然存在一定的缺陷。當前通過不斷引進西方的音樂教育方法,讓音樂教育得到一定的發(fā)展,這是可取的,但卻難以在全國各地實施,因為東西方的文化背景畢竟有太大的差異,要全面實施國外音樂教育方法并非易事。所以筆者認為從我國自身根深蒂固的文化背景出發(fā),追溯到先秦儒道兩家的的音樂思想與教育思想之結晶,對其進行探討與總結,并汲取出其中對當代音樂教育有益的思想,將其進行現代化轉換,啟發(fā)當前的音樂教育,反而更容易被大多數人所接受,達到事半功倍的效果。雖說事半功倍,但這可以說是一項艱難而長久的教育工程,是十分不易的,教育指導者與教育實踐者需不斷共勉,開辟現代音樂教育的新前景。
【關鍵詞】：儒道 音樂思想 教育思想 啟示
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-14
• 1.1 選題的意義及其研究價值10-11
• 1.2 國內外研究狀況的概述11-14
• 第二章 先秦儒道兩家音樂思想及其教育思想的研究14-32
• 2.1 儒家音樂思想概述14-18
• 2.1.1 禮樂制度14-15
• 2.1.2 儒家音樂思想15-18
• 2.2 儒家教育思想概述18-22
• 2.3 道家音樂思想概述22-28
• 2.3.1 老子的哲學觀22-25
• 2.3.2 道家音樂思想25-28
• 2.4 道家教育思想概述28-32
• 第三章 對二者相通及矛盾之處的思考32-36
• 3.1 儒道的差異思考32-33
• 3.2 儒道互補33-36
• 第四章 儒道音樂思想及教育思想對當代音樂教育的啟示36-46
• 4.1 對當代音樂教育觀的啟示36-41
• 4.1.1 儒家對音樂教育觀的啟示36-39
• 4.1.2 道家對音樂教育觀的啟示39-41
• 4.2 對當代音樂教育方法的啟示41-46
• 4.2.1 兩者矛盾之處對當代音樂教育方法的啟示41-44
• 4.2.2 兩者相通之處對當代音樂教育方法的啟示44-46
• 結語46-47
• 參考文獻47-48
• 致謝48

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本文編號：323374