發(fā)布時(shí)間：2021-06-05 19:17

　　歌唱共鳴是歌唱發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的共鳴腔體內(nèi)氣流共震現(xiàn)象。是聲樂(lè)發(fā)聲過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),也是聲樂(lè)演唱評(píng)價(jià)的重要因素。良好的歌唱共鳴可以增強(qiáng)演唱者的聲音感染力,對(duì)歌唱的音量、音色等聲音形象的建立起著決定性的作用。本文包括四個(gè)部分:第一,從生理過(guò)程看,歌唱共鳴的產(chǎn)生過(guò)程由四個(gè)階段構(gòu)成,從呼吸運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生流向體外的氣流,氣流經(jīng)過(guò)聲門(mén)時(shí)與聲門(mén)產(chǎn)生一定對(duì)抗性施壓,形成一定聲門(mén)壓力,在“貝努力作用”下產(chǎn)生高密度氣體流,氣體流進(jìn)入共鳴腔,在共鳴腔體里高速回旋,形成“共振峰”,從而聲音音量被擴(kuò)大,音色發(fā)生改變,形成歌唱的聲音形象。第二,從歌唱共鳴的產(chǎn)生過(guò)程中可以看出,共鳴的發(fā)聲機(jī)制會(huì)受到的影響來(lái)自生理的:聲帶肌張力、腔體結(jié)構(gòu)和形態(tài)、腔體機(jī)能和質(zhì)地等;來(lái)自語(yǔ)言的:輔音動(dòng)作、元音形態(tài)和歸韻過(guò)程;來(lái)自心理的:性格情緒、作品情感等因素的影響,而發(fā)生聲音的改變。第三,基于對(duì)以上歌唱共鳴理論與實(shí)踐的認(rèn)識(shí),筆者對(duì)歌唱共鳴的可調(diào)節(jié)性、可控制性,進(jìn)行了一系列歌唱實(shí)踐運(yùn)用方面的思考:（一）通過(guò)心理調(diào)控樹(shù)立聲音的心理形象。（二）通過(guò)機(jī)能訓(xùn)練,優(yōu)化嗓音共鳴生理基礎(chǔ)。訓(xùn)練良好的歌唱身體機(jī)能訓(xùn)練;訓(xùn)練良好的“氣聲”關(guān)系為歌唱共鳴奠定基礎(chǔ);有針... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    (一)選題緣由
    (二)研究的目的和意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    (三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    (四)研究方法
一、歌唱共鳴概述
    (一)歌唱共鳴的生理過(guò)程
        1.呼吸是共鳴的源泉
        2.聲門(mén)是共鳴的起點(diǎn)
        3.腔體內(nèi)的共鳴
        4.氣流回旋與共鳴
    (二)歌唱共鳴的聲學(xué)理論
        1.海爾姆霍爾茲的共鳴聲學(xué)理論
        2.“伯努力”作用
        3.“共振峰”理論
二、影響歌唱共鳴的客觀因素
    (一)生理因素
        1.聲帶肌張力
        2.腔體結(jié)構(gòu)和形態(tài)
        3.腔體機(jī)能和質(zhì)地
    (二)語(yǔ)言因素
    (三)心理因素
        1.性格情緒的影響
        2.作品情感的影響
三、歌唱共鳴實(shí)踐的主觀調(diào)控
    (一)心理調(diào)控——樹(shù)立聲音共鳴的心理形象
        1.培養(yǎng)聲音形象的感知和記憶
        2.建立抽象思維的“空間感”
        3.作品情感下的心理調(diào)控
    (二)機(jī)能訓(xùn)練——優(yōu)化嗓音共鳴生理基礎(chǔ)
        1.良好的歌唱身體機(jī)能訓(xùn)練
        2.良好的“氣聲”關(guān)系為歌唱共鳴奠定基礎(chǔ)
        3.針對(duì)性共鳴腔訓(xùn)練
        4.對(duì)幾種物理因素的把握
    (三)語(yǔ)言調(diào)控——由字到聲的形態(tài)把握
        1.輔音的調(diào)控
        2.元音的調(diào)控
        3.“歸韻行腔”過(guò)程
    (四)歌唱家們關(guān)于“共鳴”的主觀調(diào)控感受
四、被“誤解”的共鳴
    (一)生理上對(duì)“誤解”的共鳴辯析
        1.對(duì)相關(guān)共鳴提法的辯析
        2.以準(zhǔn)確的生理認(rèn)知糾偏共鳴的“誤解”
    (二)心理與聲學(xué)對(duì)共鳴“誤解”的辯析
        1.聽(tīng)覺(jué)對(duì)共鳴聲音的“誤解”
        2.顫音與抖音
        3.關(guān)于歌唱音響的“誤解”
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]歌唱“字聲”奧妙探微[J]. 侯文杰.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2018(23)
[2]淺析舒伯特聲樂(lè)套曲《冬之旅》的音樂(lè)特色——以《鬼火》、《老藝人》為例[J]. 張思敏.  黃河之聲. 2018(09)
[3]肌肉能力訓(xùn)練是聲樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)階段的重要內(nèi)容[J]. 王春秋.  歌唱藝術(shù). 2017(08)
[4]歌唱共鳴在歌唱發(fā)聲法中之要義[J]. 吉國(guó)強(qiáng).  北方音樂(lè). 2014(07)
[5]論越劇唱法與美聲唱法“歌手共振峰”的比較研究[J]. 陳婉芬.  神州. 2012(36)
[6]歌唱心理對(duì)人聲音色形成的調(diào)控作用[J]. 李巧偉,張?zhí)旎?  藝海. 2012(04)
[7]歌唱者共鳴能力的構(gòu)成要素[J]. 葛文晶.  戲劇之家(上半月). 2011(08)
[8]歌唱音色的聲學(xué)研究綜述[J]. 吳靜.  藝海. 2011(05)
[9]關(guān)于“聲門(mén)擋氣”技巧的再思考[J]. 侯文杰.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(03)
[10]關(guān)于聲樂(lè)階段性教學(xué)理念的思考[J]. 李廣達(dá).  中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)

博士論文
[1]中國(guó)民族唱法音色的聲學(xué)闡釋[D]. 吳靜.中國(guó)藝術(shù)研究院 2007

碩士論文
[1]嗓音控制對(duì)聲音質(zhì)量的影響研究[D]. 曹旭.中國(guó)海洋大學(xué) 2013
[2]影響鼻咽腔歌唱共鳴問(wèn)題之探析[D]. 秦文浩.蘭州大學(xué) 2013
[3]論歌唱發(fā)聲中共鳴的重要作用[D]. 陳欣.吉林藝術(shù)學(xué)院 2012
[4]基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的歌唱藝術(shù)嗓音客觀評(píng)價(jià)[D]. 羅蘭娥.廣西師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3212750