隨著人們對聲樂的深入研究,關于聲樂理論研究角度逐漸豐富。聲樂是一門既抽象又具象的藝術。在聲樂學習與演唱的過程中即是將聲樂由抽象變?yōu)榫唧w。因此,聲樂技藝的學習不能只停留在歌唱技術與情感層面,應拓展到哲學思維中,利用辯證思維更深層次挖掘理解,本文是從辯證思維的哲學角度認識感性與理性認知思維在聲樂學習中的影響作用。筆者就聲樂學習實踐過程中的問題,以哲學為工具,用哲學辯證思維關照在歌唱技術學習與歌唱情感的表達中探究感性與理性的辯證關系。文章分別闡述了感性與理性各自的內(nèi)涵在歌唱學習中的影響與作用,將聲樂學習過程的每一個環(huán)節(jié)中感性與理性的引導進行詳細論述。面對歌唱技藝的提高與養(yǎng)成,從感性與理性思維的角度出發(fā),分析并解決自身在學習過程中的不足之處,才能不斷地提高歌唱技藝呈現(xiàn)效果。首先從歌唱技術要素入手分析。在歌唱技術的學習過程中,必定要從感性感知開始,通過感性認識經(jīng)過理性分析、整理與概念化,這一過程為感性認識上升為理性認識。關于學習過程中歌唱技術普遍存在的問題,將技術學習與訓練中如呼吸控制、共鳴調(diào)節(jié)、歌唱語言等問題,分別解釋了不同認識階段的技術認知。感性認識是理性認識的認識來源,理性認識指導著感性認... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

練聲曲“pu”練習

胸腔骨骼與橫膈膜人的呼吸有兩組肌肉帶動，一組是管吸氣的肌肉群，一組是管呼氣的肌肉群

呼吸視頻

【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談民族聲樂的發(fā)展與藝術魅力——評《聲樂演唱藝術與民族聲樂之微探》[J]. 紅梅.  中國教育學刊. 2019(12)
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[3]探討高校聲樂教學中歌唱思維的培養(yǎng)和運用[J]. 張海強.  課程教育研究. 2017(38)
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[5]也談建立“美聲唱法中國學派”的愿景（上）——寫在“學習美聲唱法如何唱好中國歌專題演唱與研討會”之后[J]. 肖黎聲.  歌唱藝術. 2016(10)
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碩士論文
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[3]理性認識聲樂比賽對聲樂學習的重要性[D]. 孫中喬.云南師范大學 2017
[4]《大歌唱家談精湛演唱技巧》的“技巧”分析—讀杰羅姆·漢涅斯該書的感與思[D]. 麻曉明.遼寧師范大學 2016
[5]論歌唱心理中感性與理性對歌唱效果的影響[D]. 胡維.重慶大學 2014
[6]論美聲唱法演唱中國歌曲的咬字問題[D]. 李晶.吉林大學 2011
[7]論感覺在聲樂技巧訓練中的重要作用[D]. 郭姍姍.河北師范大學 2010
[8]聲樂技能學習的心理探析[D]. 楊云玉.河南大學 2003



本文編號：3211202