聲樂(lè)演唱與教學(xué)辯證觀初探
發(fā)布時(shí)間:2017-04-10 13:23
本文關(guān)鍵詞:聲樂(lè)演唱與教學(xué)辯證觀初探,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:馬克思主義唯物辯證法是重要的哲學(xué)思想,尤其是其中的對(duì)立統(tǒng)一思想指導(dǎo)著我們生活的各個(gè)方面,在筆者學(xué)習(xí)研究的聲樂(lè)領(lǐng)域,這一思想對(duì)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)也起到了至關(guān)重要的作用。近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民文化水平不斷增長(zhǎng),對(duì)藝術(shù)的發(fā)展得到重視,學(xué)習(xí)藝術(shù)的人的數(shù)量也在逐漸增長(zhǎng)。在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn)無(wú)論在演唱或教學(xué)中很多問(wèn)題都存在著一個(gè)“平衡點(diǎn)”,而對(duì)于平衡點(diǎn)的探究正好也符合了馬克思主義唯物辯證法中對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的原理。辯證法是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的有利幫手,可以將復(fù)雜的問(wèn)題清晰化。所以本課題也將站在哲學(xué)思想的角度來(lái)對(duì)聲樂(lè)的演唱和教學(xué)進(jìn)行具體的研究。聲樂(lè)演唱這門學(xué)科筆者認(rèn)為是一個(gè)重修自我的過(guò)程,通過(guò)對(duì)科學(xué)的演唱方法的學(xué)習(xí)從而把自己塑造成一個(gè)適合歌唱的“樂(lè)器”。馬克思主義哲學(xué)中說(shuō)自然界和社會(huì)中的萬(wàn)物都包含著相互依賴又相互排斥的兩個(gè)方面,在學(xué)習(xí)聲樂(lè)演唱技巧的過(guò)程中,很多方面需要結(jié)合馬克思唯物辯證法的這一理論,即對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律來(lái)探究聲樂(lè)演唱中的問(wèn)題。在聲樂(lè)的教育方面,通過(guò)馬克思主義唯物辯證法這一理論幫助我們尋找到教育中存在的主要矛盾,包括教學(xué)方面的或師生互動(dòng)方面的等,在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)也能起到教學(xué)相長(zhǎng)的作用。本文除去引言和結(jié)尾分為三個(gè)章節(jié)第一章:馬克思主義唯物辯證法與聲樂(lè)藝術(shù)的相關(guān)性本章要講述的是辯證法與聲樂(lè)藝術(shù)的相關(guān)性,講述了聲樂(lè)藝術(shù)的基本特點(diǎn)和二者的相關(guān)性,最后講述的是二者的結(jié)合在現(xiàn)實(shí)運(yùn)用中的意義,用唯物辯證法指導(dǎo)聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的方面進(jìn)行探究。第二章:聲樂(lè)演唱藝術(shù)中存在的對(duì)立統(tǒng)一本章著重從兩個(gè)方面來(lái)講述,第一個(gè)方面講述聲樂(lè)演唱涉及的技巧方面,如呼吸、喉位、咬字吐字等方面存在的對(duì)立統(tǒng)一問(wèn)題進(jìn)行探討,以實(shí)際出現(xiàn)的例子來(lái)進(jìn)行分析;第二個(gè)方面從歌唱表演方面進(jìn)行講述,如作品的情感處理、歌唱心理、舞臺(tái)表現(xiàn)等。第三章:聲樂(lè)教育中存在的對(duì)立統(tǒng)一聲樂(lè)是門抽象復(fù)雜,同時(shí)又講究科學(xué)的學(xué)科,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生從音樂(lè)素養(yǎng)到聲音條件各不相同,所以也將出現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題。本章將從教與學(xué),教師與學(xué)生的角度來(lái)分析在聲樂(lè)教育中存在的矛盾問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】:對(duì)立統(tǒng)一 聲樂(lè)演唱 聲樂(lè)教育
【學(xué)位授予單位】:曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:J616-4
【目錄】:
- 摘要3-4
- Abstract4-8
- 引言8-9
- 第一章 對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律與聲樂(lè)藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)9-12
- 一、聲樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)9-10
- 二、哲學(xué)原理與聲樂(lè)藝術(shù)的相關(guān)性10
- 三、現(xiàn)實(shí)意義10-12
- 第二章 聲樂(lè)演唱藝術(shù)中存在的對(duì)立與統(tǒng)一12-31
- 第一節(jié) 歌唱技巧中存在的對(duì)立與統(tǒng)一12-24
- 一、歌唱中的呼吸12-15
- 1. 呼吸器官12-13
- 2. 呼吸的深淺13-15
- 二、歌唱中的喉頭15-19
- 1. 喉頭的生理結(jié)構(gòu)15-17
- 2. 喉頭的位置17-19
- 三、歌唱中共鳴腔體的運(yùn)用19-20
- 1. 共鳴腔體的分類19
- 2. 共鳴腔體在調(diào)節(jié)中存在的辯證問(wèn)題19-20
- 四、歌唱時(shí)的共鳴位置20-21
- 五、歌唱中真假聲的運(yùn)用21-22
- 六、歌唱時(shí)的字與聲22-24
- 第二節(jié) 歌唱表演中的對(duì)立統(tǒng)一24-31
- 一、歌唱中的聲與情24-25
- 二、歌唱的心理因素25-28
- 三、歌唱中的舞臺(tái)表演28-31
- 第三章 聲樂(lè)教育中存在的對(duì)立與統(tǒng)一31-40
- 第一節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)中存在的矛盾問(wèn)題31-33
- 一、教與學(xué)的辯證關(guān)系31-32
- 二、聲樂(lè)教育中存在的主次矛盾問(wèn)題32-33
- 第二節(jié) 如何應(yīng)對(duì)聲樂(lè)演唱與教學(xué)中的矛盾問(wèn)題33-40
- 一、遵循聲樂(lè)的教學(xué)原則33-36
- 1. 因材施教與系統(tǒng)要求的原則33-34
- 2. 技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的原則34-35
- 3. 理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則35-36
- 二、運(yùn)用正確的聲樂(lè)教學(xué)方法36-38
- 1. 講解范唱法36
- 2. 動(dòng)作輔唱法36-37
- 3. 交流對(duì)比法37
- 4. 情景引導(dǎo)法37-38
- 5. 觀摩聽(tīng)賞法38
- 三、用科學(xué)的思想指導(dǎo)科學(xué)的實(shí)踐38-40
- 結(jié)語(yǔ)40-41
- 參考文獻(xiàn)41-42
- 致謝42-43
- 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況43
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 蔡遠(yuǎn)鴻;構(gòu)筑基礎(chǔ) 探究學(xué)理——讀石惟正《聲樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)》有感[J];人民音樂(lè);2004年06期
2 李泉;聲樂(lè)教育觀念的轉(zhuǎn)變與基礎(chǔ)理論建設(shè)[J];人民音樂(lè);1998年10期
本文關(guān)鍵詞:聲樂(lè)演唱與教學(xué)辯證觀初探,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號(hào):296818
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