作為音樂教學學科中的一項重要的組成部分,視唱練耳課程是具有一定的技術(shù)性和基礎(chǔ)性的。目前,視唱練耳課程的課堂學習效率比較低,這對學生的音樂基本素質(zhì)和修養(yǎng)都造成了一定的影響。新的形勢下,提高高師傳統(tǒng)的視唱練耳教學水平,具有十分重要的積極意義,有利于有效促進現(xiàn)代高師音樂教育工作的發(fā)展。文章對高師視唱練耳教學工作的現(xiàn)狀進行分析,在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的改革對策。 

【文章來源】：音樂時空. 2016,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、分析當前高師視唱練耳教學工作的發(fā)展現(xiàn)狀
    （一） 高師教學規(guī)模不斷擴大
    （二）視唱練耳多以鋼琴演奏為主
二、現(xiàn)階段高師視唱練耳教學工作的改革措施
    （一）加強對視唱練耳教材的更新
    （二）對學生進行因材施教
    （三）對高師音樂院校的視唱練耳教學內(nèi)容進行準確把握
    （四）加強對多媒體教學軟件的使用強度
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高師音樂專業(yè)視唱練耳教學現(xiàn)狀及對策[J]. 劉菊.  廣西教育. 2015(31)
[2]論高師視唱練耳的實踐性教學與改革[J]. 解曉瑞.  藝術(shù)教育. 2014(12)
[3]淺析高師視唱練耳教學改革中的視唱音樂會[J]. 廖小芒.  長沙鐵道學院學報(社會科學版). 2014(04)
[4]高師視唱練耳教學的歷史敘事與對策研究[J]. 張藝峰.  音樂探索. 2014(01)
[5]探究高師視唱練耳教學的現(xiàn)狀與未來[J]. 毛潔.  音樂大觀. 2013(03)
[6]高師視唱練耳教學現(xiàn)狀與改革設(shè)想[J]. 吳曉慷,吳子吟.  藝術(shù)百家. 2011(01)

碩士論文
[1]高師視唱練耳教學中即興能力的培養(yǎng)[D]. 羅延舒.福建師范大學 2012



本文編號：2964197