低音提琴（簡(jiǎn)稱(chēng)貝斯）,它是現(xiàn)代交響樂(lè)隊(duì)中弦樂(lè)組中發(fā)音最低的樂(lè)器,基本節(jié)奏的基礎(chǔ),是中西器樂(lè)獨(dú)奏、合奏、重奏等演奏形式不可缺少的樂(lè)器,它在中國(guó)的傳承和傳播已有近兩百年的歷史。比起小提琴、中提琴、大提琴所屬的弦樂(lè)家族樂(lè)器,以及長(zhǎng)笛、打擊樂(lè)、單簧管等管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器,低音提琴在演奏形式、教育體系、理論研究、普及范圍等方面,與其他樂(lè)器還是有一定的差距。而對(duì)我國(guó)高等音樂(lè)教育低音提琴體系的研究,是提高低音提琴在我國(guó)傳播和傳承力度的橋梁和紐帶。低音提琴演奏作為綜合院校音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的課程之一,所處的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)不夠濃厚。特別是師資力量的匱乏,教材內(nèi)容的短缺,教師對(duì)學(xué)生演奏的要求存在不規(guī)范,照搬西方教學(xué)模式,以及在結(jié)合中國(guó)民族性風(fēng)格的表現(xiàn)手法等方面還存在一定的弊端。對(duì)于低音提琴如何更好的在中國(guó)傳播和發(fā)展,仍需一個(gè)比較全面的解決方案。因此在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,需要對(duì)整個(gè)國(guó)內(nèi)低音提琴教學(xué)模式進(jìn)行一些調(diào)整,讓低音提琴藝術(shù)應(yīng)該多元化、科學(xué)化發(fā)展。本文就低音提琴在我國(guó)高等教育中的改革意見(jiàn),提出一些建議和設(shè)想,希望對(duì)中國(guó)低音提琴教學(xué)體系提供一些新思路將是本文寫(xiě)作的目的。 

【文章來(lái)源】： 張韞笛 山東大學(xué)

【文章頁(yè)數(shù)】：37 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１上海貧兒院管弦樂(lè)隊(duì)（低音提琴演奏者高硯耘）??

圖３中國(guó)低音提琴學(xué)會(huì)發(fā)行《學(xué)習(xí)資料》印行??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]低音提琴教學(xué)的思考與建議[J]. 楊蕊.  人民音樂(lè). 2019(05)
[3]高師院校低音提琴演奏課程教學(xué)改革設(shè)想[J]. 劉巖.  黃河之聲. 2018(13)
[4]基于國(guó)際視野的大提琴教育分析[J]. 遲宇明.  藝術(shù)教育. 2018(13)
[5]淺析影響低音提琴教學(xué)的幾項(xiàng)基礎(chǔ)因素[J]. 楊蕊.  樂(lè)器. 2017(07)
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[7]德國(guó)高校大提琴教學(xué)的啟示和借鑒[J]. 伍婧.  藝術(shù)教育. 2016(04)
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碩士論文
[1]對(duì)拓展低音提琴演奏視野的思考[D]. 巴彤.中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 2018
[2]基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)低音提琴演奏及教學(xué)的重要性[D]. 包涵.中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 2016
[3]淺議低音提琴演奏藝術(shù)在我國(guó)的發(fā)展[D]. 劉笑冬.西安音樂(lè)學(xué)院 2015
[4]民族風(fēng)格的低音提琴曲《草原之歌》探析[D]. 黃曉霖.哈爾濱師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：2956098