【摘要】：歌曲《唐詩(shī)三首》創(chuàng)作于20世紀(jì)八十年代,由我國(guó)著名作曲家黎英海先生所作。他在創(chuàng)作中采用了不同的音樂元素,并將自己的和聲理論應(yīng)用于創(chuàng)作中,使每首詩(shī)詞的意境得以展現(xiàn),從而促進(jìn)了古詩(shī)詞音樂的繼承和發(fā)展,并成為古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的典范。論文以《唐詩(shī)三首》為研究對(duì)象,對(duì)這三首歌曲的音樂特征進(jìn)行比較研究。首先采用文獻(xiàn)資料法對(duì)其創(chuàng)作背景進(jìn)行分析,并剖析其選擇這三首詩(shī)譜曲的原因;其次通過音樂分析法對(duì)其音樂特征進(jìn)行展開分析,并利用比較研究法將其音樂中的共性與個(gè)性進(jìn)行對(duì)比;最后總結(jié)出在歌曲的演唱過程中,應(yīng)該遵循共性與個(gè)性相統(tǒng)一的原則,既考慮到音樂的整體性,又凸顯出每首歌的音樂特色,從而對(duì)歌曲進(jìn)行更全面、準(zhǔn)確的把握。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：J614;J616.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭俊偉;;如何利用“五勤法”提高學(xué)生的寫作能力[J];吉林教育;2017年24期

2 郭樂樂;;歌曲《唐詩(shī)三首》中尾腔的運(yùn)用技巧探究[J];當(dāng)代音樂;2017年14期

3 饒榮;;對(duì)黎英海藝術(shù)歌曲《唐詩(shī)三首》的賞析[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年07期

4 ;唐詩(shī)三首[J];中國(guó)音樂;1982年02期

5 趙書禾;;論黎英�！短圃�(shī)三首》歌唱表現(xiàn)的特征[J];藝術(shù)家;2019年08期

6 劉隆凱;;可貴操守 博大胸襟 真摯情懷——我對(duì)“唐詩(shī)三首”的理解和處理[J];中學(xué)語(yǔ)文;1998年03期

7 欽麗麗;;黎英�！短圃�(shī)三首》音高組織及聲部關(guān)系的剖析[J];黃鐘(中國(guó).武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào));2009年03期

8 趙偉玲;;淺談?wù)Z文教學(xué)中的讀法選擇[J];新作文(教育教學(xué)研究);2011年03期

9 劉誠(chéng);;黎英海藝術(shù)歌曲《唐詩(shī)三首》的和聲分析[J];中國(guó)音樂;2007年04期

10 李曉瑩;;黎英海聲樂套曲《唐詩(shī)三首》的藝術(shù)特征探析[J];北方音樂;2018年08期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 阜寧縣明達(dá)初級(jí)中學(xué) 劉道劍;培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 提高閱讀能力[N];江蘇教育報(bào);2016年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 馮一帆;黎英�！短圃�(shī)三首》歌曲的音樂特征及演唱分析[D];曲阜師范大學(xué);2019年

2 陳榕;黎英海《唐詩(shī)三首》的美學(xué)特征及演唱探析[D];廣西師范大學(xué);2019年

3 陸治瑋;聲樂套曲《唐詩(shī)三首》的聲音表現(xiàn)[D];上海音樂學(xué)院;2014年

4 王國(guó)儉;黎英海古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲《唐詩(shī)三首》演唱研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

5 吳冰瑩;黎英海古詩(shī)詞聲樂套曲《唐詩(shī)三首》的鋼琴伴奏研究[D];武漢音樂學(xué)院;2017年

6 周意靜;黎英海古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲《唐詩(shī)三首》分析及演唱研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

7 寇紅霞;黎英海古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲《唐詩(shī)三首》的藝術(shù)特征及演唱風(fēng)格[D];湖南師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2600951