【摘要】：正隨著時(shí)代的發(fā)展,我國高校的音樂教育發(fā)生了很大變化,傳統(tǒng)的教學(xué)方式不再被推崇,高校的音樂教學(xué)也不再淺顯地停留在音樂理論的教育當(dāng)中,開始轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展為目標(biāo),為培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)提供良好的培育渠道。在傳統(tǒng)的高校音樂教育中,教師普遍地習(xí)慣于進(jìn)行理論教學(xué),即大量地傳授音樂理論知識,而給予學(xué)生的音樂實(shí)踐機(jī)會則并不多,同時(shí)很多高校的音樂教育,存在理論與實(shí)踐相分離的狀況,學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂知識

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