本文選題：音樂(lè)學(xué)專業(yè) + 維爾茨堡　； 參考：《人民音樂(lè)》2017年10期

【摘要】：正課程表是一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、安排和知識(shí)結(jié)構(gòu)的具體體現(xiàn),另一方面也從中折射出其背后,制定課程表的教育指導(dǎo)理念、思路、方法和模式。德國(guó)音樂(lè)學(xué)專業(yè)已有百年歷史,幾經(jīng)沉浮,無(wú)論是在音樂(lè)學(xué)研究還是教學(xué)方面都處于世界領(lǐng)先地位。在此,筆者以德國(guó)維爾茨堡大學(xué)音樂(lè)學(xué)專業(yè)2015/16年冬季學(xué)期和2016年夏季學(xué)期的課程表為例,通過(guò)對(duì)其的分析,剖析德國(guó)音樂(lè)學(xué)教育模式和理念,希望為國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)教學(xué)提供一些借鑒和思路。
[Abstract]:The formal curriculum is a concrete embodiment of the content, arrangement and knowledge structure of a major. On the other hand, it also reflects the educational guiding idea, train of thought, method and mode behind it. German Musicology has a history of 100 years and has experienced ups and downs. Both in musicology research and teaching are in the leading position in the world. In this paper, the author takes the schedule of the winter semester of 2015 / 16 and the summer semester of 2016 as an example to analyze the model and idea of German musicology education, taking the course schedule of Musicology major at Wirzburg University in Germany as an example. Hope to provide some reference and ideas for domestic musicology teaching.
【作者單位】： 南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642;J60-4

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7 翟sダ，

本文編號(hào)：2001057