本文關(guān)鍵詞：中職課堂中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)談，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

預(yù)讀:趣、愛好情感的培養(yǎng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高，也才能達(dá)到音樂教育的真正目的�！　⒖嘉墨I(xiàn)：　　徐立翔.如何在音樂教學(xué)中提高音樂素養(yǎng).歌海，2008（4）.　　唐兆東.挖掘課程資源潛力 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力.科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2007（9）.                            源于：論文范例{#GetFullDom有關(guān)于經(jīng)驗(yàn)談中職課堂中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)談論文結(jié)論

　　摘 要：進(jìn)入21世紀(jì)以來，科技和信息迅速發(fā)展起來，同時(shí)對(duì)人的素質(zhì)也提出了新的要求，培養(yǎng)人的音樂素養(yǎng)逐漸成為教育的重要內(nèi)容，同時(shí)也是素質(zhì)教育的要求以及提高學(xué)生素質(zhì)的途徑。加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義�！　￡P(guān)鍵詞：中職課堂；音樂素養(yǎng)；培養(yǎng)　　音樂能夠表現(xiàn)和激發(fā)人們的思想感情，也能夠反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，音樂教育是組成美德的重要部分，素質(zhì)教育越來越重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，所以，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)顯得日益重要�！　�1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣　　興趣是最好的老師，要培養(yǎng)中職學(xué)生的音樂素養(yǎng)首先就要培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往只是機(jī)械地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，這種做法只會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，，教師認(rèn)為學(xué)生在音樂課堂上的活潑是在擾亂課堂，對(duì)于知識(shí)的傳授也只是注重課本，缺乏對(duì)音樂知識(shí)的深入挖掘，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)音樂課堂失去興趣，所以為了提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量就必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣并及時(shí)培養(yǎng)。比如有的學(xué)生唱歌很好聽但長(zhǎng)得可能不好看，他們可能會(huì)沒有自信表現(xiàn)自己，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，保護(hù)好其對(duì)音樂的興趣，這樣學(xué)生就會(huì)慢慢自信起來�！　�2.樹立全方位的教學(xué)觀　　教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，使學(xué)生能夠全方位地獲取音樂知識(shí)、掌握音樂技能。教師要注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展，重視對(duì)其音樂技能的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生音樂素質(zhì)的沉淀以及他們未來的需要，注重提高他們的人文素質(zhì)以及音樂審美能力和創(chuàng)造力。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合思考，鍛煉學(xué)生的多元思維和多維視角，不斷提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的廣度和深度，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。教師可以通過問卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟悉程度，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定具體的教學(xué)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)�！　�3.不斷優(yōu)化課程設(shè)置　　在音樂教育中應(yīng)重視對(duì)樂理知識(shí)的教學(xué)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生以前沒有接觸過音樂的相關(guān)知識(shí)，所以對(duì)樂理知識(shí)的教學(xué)顯得尤為重要。教師應(yīng)對(duì)理論課與技能課進(jìn)行合理安排，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開拓學(xué)生的視野。音樂所包含的綜合性內(nèi)容較多，教師可以安排相關(guān)的音樂活動(dòng)，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)圈，讓學(xué)生充分感受到音樂的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中教師可以從學(xué)生熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶到情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在觀看了某部電影以后，讓學(xué)生思考音樂在影片中所起的作用；給學(xué)生一段文字，讓他們想象一下應(yīng)該配上什么樣的旋律，這樣學(xué)生的興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。　　4.不斷改革教學(xué)方法　　教師應(yīng)該明確課堂目的和意義，科學(xué)組織教學(xué)課堂，主要從以下幾個(gè)方面著手：① 民主化、科學(xué)化地實(shí)施教學(xué)過程。師生關(guān)系是提高教學(xué)效率與質(zhì)量的重要方面著手，應(yīng)該建立一種民主和諧的師生關(guān)系，師生之間應(yīng)該是平等的，能夠用心進(jìn)行交流。在教學(xué)過程中教師應(yīng)扮演合作者、引導(dǎo)者，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的發(fā)展個(gè)性。② 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使用現(xiàn)代化的器材，讓學(xué)生自己聽自己的演唱，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行調(diào)整。教師可以讓學(xué)生在課下觀看課堂上的錄像，把教學(xué)帶到課外，不斷提高教學(xué)效率和學(xué)生的自學(xué)能力。③ 不斷優(yōu)化教師素質(zhì)和課堂教學(xué)，教師素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)是教育競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，這就對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求，讓他們不斷更新觀念、豐富知識(shí)。教師應(yīng)不斷優(yōu)化自身素質(zhì)，開展多種教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)�！　�5.加強(qiáng)實(shí)踐能力鍛煉　�。�1）教師可運(yùn)用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，比如，在訓(xùn)練學(xué)生的歌唱呼吸能力時(shí)，教師可以把理論和呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖用多媒體技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，制成flash動(dòng)畫，讓學(xué)生更形象地了解呼吸運(yùn)動(dòng)圖。教師要積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以及科研活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我分析，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法�！　。�2）讓學(xué)生積極參與到表演教學(xué)中來，給學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。教師可以設(shè)定一個(gè)主題，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演，根據(jù)學(xué)生的表演來進(jìn)行討論，然后不斷改進(jìn)，使其表演逐漸走向完美道路。教師還可以通過舞蹈、美術(shù)等形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓其積極參與到音樂學(xué)習(xí)中來，領(lǐng)悟和體驗(yàn)音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞水平�！　≡趯�(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中教師要注意對(duì)學(xué)生興趣、愛好情感的培養(yǎng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高，也才能達(dá)到音樂教育的真正目的�！　⒖嘉墨I(xiàn)：　　徐立翔.如何在音樂教學(xué)中提高音樂素養(yǎng)[J].歌海，2008（4）.　　唐兆東.挖掘課程資源潛力 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2007（9）.

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  本文關(guān)鍵詞：中職課堂中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)談，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。