本文選題：建構(gòu)主義理論 + 南侗�。� 參考：《貴州師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：侗族大歌作為我國少數(shù)民族音樂的優(yōu)秀代表,主要流行于貴州、廣西的侗族南部方言區(qū)。自上個(gè)世紀(jì)50年代被發(fā)現(xiàn)以來,侗族大歌以其優(yōu)美的多聲部合聲、獨(dú)特的演唱形式和民風(fēng)民俗,廣泛受到學(xué)界的關(guān)注。并于2009年被聯(lián)合國教科文組織列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這樣優(yōu)秀的民間音樂能夠在侗族民間綿延傳承至今,并在當(dāng)代的傳播過程中發(fā)揮著越來越大的社會作用。有賴于侗族民間世代相傳的區(qū)別于其他任何一個(gè)民族的以歌師、歌班為核心的民間音樂傳承形式。在這一獨(dú)特的民間音樂教學(xué)過程中,侗族民間音樂這種無書面文本的口傳藝術(shù),在一代一代的侗家人中傳承和發(fā)展。在潛移默化的音樂滋養(yǎng)里,侗族人民確立了自己的“音樂身份”,獲得了文化傳承的自信心和自覺性。在建構(gòu)主義教育理論的視野下,侗族民間音樂教育中所具備的情境性、協(xié)作性、會話性、意義建構(gòu)性等特性,正是這種教育形式發(fā)揮巨大作用的奧妙所在。同時(shí),這樣的教育形式也會給我國學(xué)校音樂教育面臨的傳統(tǒng)音樂的傳承問題,帶來有益的啟示。
[Abstract]:As the outstanding representative of Chinese minority music, Dong's great songs are popular in Guizhou and the southern dialect area of Dong nationality in Guangxi. Since it was discovered in the 1950s, Dong's great songs have been widely concerned by the academic circles for their beautiful multi-part chorus, unique singing form and folk customs. And in 2009 UNESCO listed as the world's intangible cultural heritage. Such excellent folk music can continue to pass on in the Dong folk, and play a more and more social role in the process of contemporary dissemination. It depends on the folk music inheritance form of Dong nationality, which is different from any other nationality in the core of song teacher and song class. In the course of this unique folk music teaching, Dong folk music, which has no written text, is inherited and developed from generation to generation. In the subtle nourishment of music, the Dong people established their own "musical identity" and gained the self-confidence and consciousness of cultural heritage. From the perspective of constructivist educational theory, the characteristics of the folk music education of Dong nationality, such as situational, cooperative, conversational and meaningful constructivism, are the key to play a great role in this form of education. At the same time, this kind of education form will bring beneficial enlightenment to the traditional music inheritance problem that the school music education faces in our country.
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：J607-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1790088