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音樂舞蹈

我國高校打擊樂教學(xué)現(xiàn)狀

發(fā)布時間：2016-01-02 02:08

　　
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　　一、我國高校打擊樂教學(xué)現(xiàn)狀

　　(一)教學(xué)觀念落后

　　從打擊樂進入高校課堂以來，高校打擊樂教學(xué)取得了長足發(fā)展，但教學(xué)觀念落后，跟不上當前的音樂文化市場形勢。究其原因，主要在于高校不夠重視打擊樂教學(xué)，在打擊樂教學(xué)研究上投入的精力較少，不僅相關(guān)的教學(xué)設(shè)備更新不及時，教學(xué)觀念也較落后，嚴重阻礙了打擊樂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。在一些高校中，打擊樂甚至處于邊緣地帶，根本得不到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，他們認為這種音樂難登大雅之堂，這種片面的認識限制了打擊樂的發(fā)展。

　　(二)缺乏足夠的師資力量

　　教師作為教學(xué)活動的組織者與實施者，其能力決定著教學(xué)質(zhì)量和水平。對學(xué)校而言，師資力量不僅決定著教學(xué)質(zhì)量和水平，也關(guān)系著其辦學(xué)實力。師資力量是評價一所學(xué)校的辦學(xué)實力不可忽視的一項指標。通過對部分高校的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分高校打擊樂教學(xué)中存在師資力量不足問題，尤為缺少”雙師型”教師，缺少專業(yè)技術(shù)和教學(xué)能力兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。此外，不少教師的能力不注重自身專業(yè)能力的提高，從而限制了自我發(fā)展與打擊樂教學(xué)水平的提高，影響了高效課堂的構(gòu)建，不利于教學(xué)活動的有效開展。

　　(三)對藝術(shù)實踐的重視度不夠

　　高效打擊樂教學(xué)不僅要讓學(xué)生了解打擊樂理論知識，更要通過訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的演奏技巧，使學(xué)生能夠熟練的運用手指、手腕、手臂，掌控好打擊力度，提高對打擊樂的表現(xiàn)力。但是，不少高校打擊樂教學(xué)缺乏實踐活動，使學(xué)生缺少舞臺表演機會，主要原因在于學(xué)校對藝術(shù)實踐活動不夠重視，致使學(xué)生的打擊樂演奏技能得不到鍛煉，舞臺表現(xiàn)經(jīng)驗積累少，不利于學(xué)生成為出色的打擊樂演奏者。

　　二、我國高校打擊樂教學(xué)現(xiàn)狀的改善措施

　　綜上分析，為了改善高校打擊樂教學(xué)現(xiàn)狀，針對高校打擊樂教學(xué)中存在的問題，提出了以下改善措施。

　　(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)方式

　　改善高校打擊樂教學(xué)現(xiàn)狀，首先需要高校領(lǐng)導(dǎo)提高對打擊樂教學(xué)的重視，加大打擊樂學(xué)科建設(shè)上的投入，抓好基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)。并在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、完善教學(xué)方式，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性。打擊樂教學(xué)主要涉及民族打擊樂、西洋打擊樂兩大專業(yè)，以往教學(xué)中學(xué)生通常不兼學(xué)兩種打擊樂。但隨著中西打擊樂交融越來越深入，高校打擊樂教學(xué)開展中西打擊樂專業(yè)綜合教學(xué)，使學(xué)生成為掌握中西打擊樂專業(yè)技術(shù)的復(fù)合型人才。為了實現(xiàn)這一目標，還需進一步完善和豐富教學(xué)方式，組織設(shè)計穿插式教學(xué)、組合式教學(xué)，以適應(yīng)當前打擊樂教學(xué)需要。

　　(二)提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，強化師資力量高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認識到師資力量對辦學(xué)實力和教學(xué)質(zhì)量的影響，注重打擊樂專業(yè)教師技術(shù)、教學(xué)能力的提高，引進”雙師型”教師，加強職業(yè)培訓(xùn)，倡導(dǎo)教師職業(yè)發(fā)展渠道，為教師業(yè)務(wù)能力的成長提供機會，，達到強化師資力量的效果。與此同時，教師應(yīng)樹立自我發(fā)展的觀念，主動的參加進修班，增進打擊樂技能，掌握最前沿的專業(yè)技術(shù)，成為優(yōu)秀的打擊樂教師。

　　(三)注重藝術(shù)實踐，多組織藝術(shù)活動

　　良好的音樂文化環(huán)境能夠為學(xué)生提供良好的打擊樂學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生提高自身的音樂素養(yǎng)。為此，高校應(yīng)結(jié)合各種主體舉辦藝術(shù)活動，為學(xué)生提供更多的打擊樂表現(xiàn)機會，積累舞臺表演經(jīng)驗。同時，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)定期組織班內(nèi)、院系內(nèi)的文藝活動，加強藝術(shù)實踐教學(xué)。

　　三、結(jié)束語

　　總之，高校打擊樂教學(xué)在教學(xué)觀念、師資力量、藝術(shù)實踐方面存在著不足，應(yīng)針對這些問題的表現(xiàn)及其原因采取有效的措施，改善高校打擊樂教學(xué)現(xiàn)狀，促進高校打擊樂教學(xué)質(zhì)量與水平的提高，滿足當前音樂文化市場的人才需求。

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