本文關(guān)鍵詞： 高師 鋼琴 研究性教學(xué) 音樂教育　出處：《藝術(shù)研究》2016年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：時至今日,我國高師鋼琴教育仍單一沿用著以"口傳身授"為主要特征的接受式教學(xué),課程中以學(xué)生主動探索為主的研究性教學(xué)活動幾乎空白。而十余年的鋼琴教改經(jīng)驗證明,單一模式的高師鋼琴教學(xué)與高師音樂專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)對象之間已表現(xiàn)出相當(dāng)程度的不適應(yīng),影響了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率,阻礙了高師音樂專業(yè)教育目的、教育功能的進一步實現(xiàn)。為了主動適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的發(fā)展需求,更好地貫徹高師音樂教師教育培養(yǎng)目標(biāo),加強學(xué)科自身建設(shè),我們認為現(xiàn)階段有必要在高師鋼琴課程中構(gòu)建研究性教學(xué)模式。通過鋼琴研究性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對音樂能動的、擴展的理解和一定的批判力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、審美的主體權(quán)真正交給學(xué)生,更好地塑造學(xué)生理解與表現(xiàn)音樂的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會審美,提升全面的音樂素養(yǎng),進而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。本文闡述了鋼琴研究性教學(xué)的內(nèi)涵及特點,并與鋼琴表演特性和高師音樂教育目標(biāo)結(jié)合,論證了高師鋼琴教育進行研究性教學(xué)的必要性與可行性,并從教學(xué)實踐的角度,探索了幾種鋼琴研究性教學(xué)的組織模式與實施方法。
[Abstract]:Up to now, the piano education in normal universities in our country is still using the "oral teaching" as the main characteristics of the acceptance of teaching. In the course, the research-oriented teaching activities, which are based on students' initiative exploration, are almost blank. The experience of piano teaching reform for more than ten years proves that. The single model of piano teaching in normal colleges and the development goals and teaching objects of music majors in normal colleges have shown a considerable degree of inadaptability, which has affected the teaching quality and teaching efficiency, and hindered the purpose of music education in teachers colleges. The further realization of educational function. In order to adapt to the development needs of talents in modern society, to better carry out the education and training goal of music teachers in normal universities, and to strengthen the discipline self-construction. We think it is necessary to construct the research teaching mode in the piano course of normal university at present. Through the research teaching of piano, we can cultivate students' active and extended understanding of music and certain critical power, and find out the problems. The ability to solve problems, the initiative to learn, the right to the subject of aesthetic truly to students, better shape the ability of students to understand and express music, so that students learn to learn, learn to appreciate, improve the overall musical literacy. Then enrich the teaching content and improve the teaching quality. This paper expounds the connotation and characteristics of the piano research teaching and combines with the piano performance characteristics and the goal of music education in teachers' colleges. This paper demonstrates the necessity and feasibility of research teaching in piano education in normal universities, and probes into several organizing modes and implementing methods of piano research teaching from the angle of teaching practice.
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院音樂學(xué)院;
【基金】：2011年廣東技術(shù)師范學(xué)院校級科研項目“研究性學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的高師鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)課程研究”的研究成果
【分類號】：J624.1-4;G652
【正文快照】： 姜萊一、高師鋼琴教育面臨的時代挑戰(zhàn)與范型轉(zhuǎn)換從人的全面發(fā)展的角度看,人們接受鋼琴學(xué)習(xí)的主要途徑應(yīng)包含兩個方面:一方面是被動的接受。這體現(xiàn)在我們的教學(xué)觀念中,主要以“口傳身授”式的教學(xué)方法實施課程教學(xué);另一方面就是以親身體驗和主動探究為主要特征的“研究性學(xué)習(xí)”

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本文編號：1465200