高師音樂(lè)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
本文關(guān)鍵詞:高師音樂(lè)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
更多相關(guān)文章: 高師 音樂(lè)專業(yè) 應(yīng)用型 培養(yǎng)
【摘要】:高等師范教育是義務(wù)教育階段師資培訓(xùn)基地,義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量直接影響國(guó)民素質(zhì),是下一階段教育前進(jìn)的基石。然而,高等師范類院校音樂(lè)專業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)模式較為單一化,與社會(huì)師資人才需求存在很大差距。這就要求高師音樂(lè)教育工作者們要轉(zhuǎn)變教育理念、拓寬教學(xué)視野,科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)一起抓,遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律,按照社會(huì)崗位需求,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力,推動(dòng)高師院校音樂(lè)專業(yè)教育模式轉(zhuǎn)型,加快培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的"一專多能"應(yīng)用型人才步伐,為高速發(fā)展知識(shí)多元化的信息社會(huì)增磚添瓦。
【作者單位】: 白俄羅斯國(guó)立音樂(lè)學(xué)院;商丘師范學(xué)院;
【基金】:河南省教育廳2015年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目2015-JSJYLX-048 商丘師范學(xué)院2015年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目2015jsjy-16研究成果
【分類號(hào)】:J60-4;G652
【正文快照】: 在黨的核心價(jià)值觀思想的引導(dǎo)下,我國(guó)的社會(huì)文化以及基礎(chǔ)教育建設(shè)發(fā)展蒸蒸日上,人們對(duì)文化藝術(shù)的需求不斷增多,時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)政策為音樂(lè)的發(fā)展釀造了肥沃的土壤和有利發(fā)展空間。在新形勢(shì)下我們要適應(yīng)社會(huì)需求,加快教育理念轉(zhuǎn)變和課程設(shè)置建設(shè),以科學(xué)的手段加快對(duì)應(yīng)用型人才
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條
1 王伶俐;;地方高校音樂(lè)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探究[J];湖北社會(huì)科學(xué);2015年07期
2 王海燕;;高等院校音樂(lè)類專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)機(jī)制初探[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2013年11期
3 劉思思;;高校音樂(lè)劇專業(yè)培養(yǎng)模式探索——中央戲劇學(xué)院音樂(lè)劇“全能型演員”琢塑[J];大舞臺(tái);2011年02期
4 寧洪梅;;藝術(shù)院校培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要[J];林區(qū)教學(xué);2010年06期
5 孫海濤;;以就業(yè)為導(dǎo)向談普通藝術(shù)高校音樂(lè)專業(yè)人才分流培養(yǎng)[J];藝術(shù)教育;2009年10期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 石曉平;;高師音樂(lè)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究[J];音樂(lè)創(chuàng)作;2016年06期
2 麻書豪;劉慧;;少數(shù)民族音樂(lè)文化融入高校音樂(lè)專業(yè)課堂的實(shí)踐[J];黑龍江高教研究;2016年03期
3 劉莉;;地方高校音樂(lè)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探究[J];鴨綠江(下半月版);2016年01期
4 張亞麗;;試析音樂(lè)劇在聲樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐及思考[J];戲劇之家;2015年23期
5 楊曉亮;;對(duì)音樂(lè)劇本體的再認(rèn)識(shí)與中國(guó)音樂(lè)劇人才培養(yǎng)的思考[J];黃河之聲;2015年02期
6 朱佳;;普通高校音樂(lè)專業(yè)“一專多能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)探析——以海南省高校為例[J];瓊州學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期
7 葛姝亞;;在高校開展音樂(lè)劇藝術(shù)活動(dòng)的研究與實(shí)踐[J];黃河之聲;2013年22期
8 張素華;;淺談高校音樂(lè)劇專業(yè)的選才和培養(yǎng)[J];音樂(lè)創(chuàng)作;2013年05期
9 劉丹;;對(duì)高校音樂(lè)劇專業(yè)現(xiàn)狀的“冷”思考[J];音樂(lè)生活;2012年11期
10 吳靜;馬毅;;藝術(shù)院校應(yīng)用型人材培養(yǎng)模式探索——以聲樂(lè)表演專業(yè)為例[J];音樂(lè)時(shí)空(理論版);2012年07期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條
1 王熠娜;;高校全新復(fù)合型音樂(lè)人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建[J];大舞臺(tái);2012年09期
2 曹莉芳;;“復(fù)合型”音樂(lè)人才的內(nèi)涵及發(fā)展趨勢(shì)[J];藝海;2010年07期
3 洪穎;;關(guān)于音樂(lè)表演專業(yè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議[J];成功(教育);2010年03期
4 黃凱;;試論音樂(lè)劇表演人才的培養(yǎng)規(guī)格[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期
5 何團(tuán)喜;周旭光;;高師音樂(lè)專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)一專多能的新型人才[J];職業(yè)時(shí)空;2005年24期
6 金秋;舞蹈高等教育的未來(lái)之路[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期
7 吳愛芳;宋兆寬;;談職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)教育[J];教育與職業(yè);2003年11期
8 高雁南;高職的音樂(lè)教育初探[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2001年08期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 喬新建;高師音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)教育的五個(gè)途徑[J];教育探索;2001年07期
2 馬達(dá);聚焦基礎(chǔ)教育,深化高師音樂(lè)教改——“21世紀(jì)面向基礎(chǔ)教育的高師音樂(lè)課程改革研討會(huì)”綜述[J];人民音樂(lè);2002年05期
3 張?zhí)焱?求實(shí) 探索 創(chuàng)新——“全國(guó)21世紀(jì)面向基礎(chǔ)教育的高師音樂(lè)課程改革研討會(huì)”綜述[J];中國(guó)音樂(lè);2002年02期
4 安寶慧;;要重視開發(fā)高師音樂(lè)教材素質(zhì)教育功能[J];黃河之聲;2002年02期
5 江旭東;從中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱看高師音樂(lè)課程的設(shè)置[J];江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期
6 鄒淵;論素質(zhì)教育中高師音樂(lè)教師的教育觀念[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期
7 夏榮華;;高師音樂(lè)專業(yè)課教師教學(xué)與科研的矛盾及對(duì)策[J];中國(guó)科技信息;2006年04期
8 呂欣;王娟娟;;論高師音樂(lè)教師的素養(yǎng)[J];中國(guó)成人教育;2007年06期
9 王燕;;關(guān)于高師音樂(lè)課“探究式”教學(xué)的思考與實(shí)施[J];黃河之聲;2007年06期
10 趙秦;;高師音樂(lè)教師教育科研低迷的影響因素與思考[J];沙洋師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 呂忠福;;高師音樂(lè)學(xué)生學(xué)好鋼琴的方法與途徑[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年
2 尹愛青;金順愛;;“尊重的教育”理念指導(dǎo)下的高師音樂(lè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2006年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 房巍;高師音樂(lè)課改:路在何方[N];音樂(lè)周報(bào);2001年
2 河南大學(xué) 朱敬修;高師理論作曲交流會(huì)在河南大學(xué)召開[N];音樂(lè)周報(bào);2000年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條
1 張?chǎng)析?論基礎(chǔ)教育改革背景下的高師音樂(lè)教師素質(zhì)[D];曲阜師范大學(xué);2011年
2 卿菁;面向21世紀(jì),探析我國(guó)高師音樂(lè)教育課程設(shè)置的發(fā)展趨勢(shì)[D];湖南師范大學(xué);2002年
3 王佩佩;中國(guó)高師音樂(lè)課程邏輯反思與建構(gòu)[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2015年
4 翟璐;高師音樂(lè)基礎(chǔ)理論課程教學(xué)的探究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年
5 顏鐵軍;高師音樂(lè)教師教育人才培養(yǎng)模式的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2008年
6 王麗燕;我國(guó)高師音樂(lè)教育課程體系改革研究[D];中央民族大學(xué);2004年
7 朱愛芳;高師音樂(lè)舞蹈即興教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2007年
8 侯柯;多元文化教育視野下的高師音樂(lè)教師教育研究[D];新疆師范大學(xué);2012年
9 宋秀全;中小學(xué)音樂(lè)教師職前教育研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年
,本文編號(hào):1291159
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yinlelunwen/1291159.html