學(xué)前專業(yè)師生應(yīng)是兒童歌曲創(chuàng)作的主要力量
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【摘要】:如何解決當(dāng)前我國兒童歌曲資源較為匱乏、創(chuàng)作隊(duì)伍過于單一的面貌,專業(yè)領(lǐng)域人士各有各的見解。從作者資源的角度出發(fā),高等師范院校學(xué)前專業(yè)的師生其實(shí)是進(jìn)行兒童歌曲創(chuàng)作的主力軍,他們完全具有客觀的創(chuàng)作條件環(huán)境,在主觀方面,他們具有兒童教育學(xué)和心理學(xué)的素養(yǎng),且經(jīng)過了系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),如能與幼兒教育一線實(shí)踐者一起研習(xí),那么會(huì)在兒童而去的創(chuàng)新和改編方便有所作為。進(jìn)一步說,開設(shè)兒童歌曲創(chuàng)作課程也是行之有效的方案。
【作者單位】: 沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【分類號】:J604-4;G652
【正文快照】: 七、結(jié)語在漫長的歷史長河中,祖國悠久的即興伴奏音樂文化作為中華文明的載體,一直都在無怨無悔地傳承著中華文化的觀念文明。從俞伯牙、鐘子期《高山》、《流水》的美麗傳說,即可準(zhǔn)確認(rèn)定祖國傳統(tǒng)的即興伴奏音樂文化,好似一面面鏡子,將形形色色、方方面面、林林總總的中華民
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,本文編號:1260367
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