發(fā)布時間：2017-12-03 12:15

  本文關鍵詞：論“雙視角”研究法及其在民族音樂學中的實踐和意義

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【摘要】：雙視角研究法指的是一種民族音樂學者在進行研究時從主觀和客觀角度對對象做交互考察分析,接下來生成較為中立的學術立場的一類研究手段。該研究法目的在于傳承梅里安姆開創(chuàng),經(jīng)雷斯,趙如蘭和布萊金繼續(xù)發(fā)揚壯大民族音樂文化本位形式分析方法,旨在彌補因為跨文化與學科應用造成某類學術方面的不足,希望創(chuàng)造一種有機融合民族音樂學相關方法與理念,滿足我國國情研究分析體系。雙視角研究法包含音樂認知、歸屬模型(將文化模式作為核心內(nèi)容認知及創(chuàng)造過程)、反饋對象模型(將模式變體作為核心內(nèi)容接受和反饋過程)這兩個層次重要內(nèi)容,其考察和研究環(huán)節(jié)包括本位建構,模式擬構,模式闡釋和模式對比。實際上,進行研究時會參照研究人員個人習慣,該研究過程也會發(fā)生些許改變,也并不是一成不變。本文通過雙視角研究法學術觀陳述,從民族文化的哲學角度出發(fā),由雙視角在民族音樂研究過程中應用和發(fā)展方面進行梳理和研究,并針對存在主要問題與呈現(xiàn)學術特征進行回顧與文化批評。雙視角不單構成互相平行雙向考察架構,同時對研究人員角色轉(zhuǎn)換予以考察,促進研究范圍得以擴展,但同時間段也有單向研究存在,價值觀念發(fā)生偏差,整體關注欠缺等缺陷,希望將來可以強化學術研究各方面縱深度。
【作者單位】： 解放軍藝術學院;
【分類號】：J607
【正文快照】： 前言克羅齊指出,所有歷史皆為當代史,其精髓在于說明歷史是一類依托當前時代語境意義定位。對這種觀點進行類比,所有文化研究皆為當前文化研究。其原因在于,在不同歷史時期形成文化業(yè)態(tài)研究也都是利用當前時代認知模式與文化語境而進行的。由該層面出發(fā),文化也并非由傳統(tǒng)和現(xiàn)

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本文編號：1248666