本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在高師揚(yáng)琴教學(xué)中的發(fā)展策略研究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式有著顯著的優(yōu)勢。本文闡述了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與高師揚(yáng)琴課程的結(jié)合與發(fā)展,分析了翻轉(zhuǎn)課堂模式的優(yōu)勢和特點(diǎn)及實(shí)施途徑,簡要分析了存在問題和相應(yīng)的解決策略。
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 藝術(shù)課程 揚(yáng)琴教學(xué)
【基金】：南京曉莊學(xué)院2016年教育教學(xué)改革研究課題《慕課環(huán)境下高師揚(yáng)琴課程教學(xué)模式研究》資助
【分類號】：G434;J632.51-4
【正文快照】： 一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的概念翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Class-room”,也可譯為“顛倒課堂”,“反轉(zhuǎn)課堂”。它與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別在于:傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課,布置課后作業(yè),學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。而在翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式下,學(xué)生在課外完成知識

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本文編號：1120270