本文關(guān)鍵詞：“表達(dá)—體驗(yàn)”與“整體藝術(shù)”——淺談達(dá)爾克羅茲教學(xué)法與奧爾夫教學(xué)法的異同

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【摘要】：達(dá)爾克羅茲教學(xué)法與奧爾夫教學(xué)法兩者的聯(lián)系與區(qū)別一直極被研究學(xué)者關(guān)注,對(duì)于兩者的比較大多從教法體系核心理念與教學(xué)內(nèi)容板塊出發(fā),而兩位創(chuàng)立人同生活在20世紀(jì)初期,當(dāng)時(shí)的音樂語言表達(dá)成為兩種教育方法聯(lián)系最為密切的一種來源,而兩位身份的不同導(dǎo)致兩者教學(xué)體系的異同也很少被人談及,本文立足于此,對(duì)于兩大教法的異同進(jìn)行不同層面的解析。
【作者單位】： 武漢音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 達(dá)爾克羅茲教學(xué)法 奧爾夫教學(xué)法 音樂語匯
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 作為在21世紀(jì)被大量運(yùn)用的音樂教學(xué)法,達(dá)爾克羅茲教學(xué)法與奧爾夫教學(xué)法之間存在著諸多聯(lián)系這一事實(shí),是無需贅言的。除了達(dá)爾克羅茲與奧爾夫之間的師承關(guān)系這一重要因素之外,20世紀(jì)初期音樂語言的多種表達(dá)方式的可能性,在筆者看來也是兩種教育法之間存在著聯(lián)系的重要原因。從浪

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本文編號(hào)：1055128