本文關(guān)鍵詞：行為導(dǎo)向教學(xué)法在高職音樂教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)程的不斷加深,促使高職教育也得到快速發(fā)展。在高職音樂教學(xué)中應(yīng)用行為導(dǎo)向教學(xué)法不僅能培養(yǎng)和陶冶學(xué)生情操,還能于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。基于此,本文從行為導(dǎo)向教學(xué)的定義,行為導(dǎo)向教學(xué)流程,行為導(dǎo)向教學(xué)法在高職音樂教學(xué)中的應(yīng)用及應(yīng)注意問題幾方面進(jìn)行了分析應(yīng)探討。
【作者單位】： 河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 行為導(dǎo)向教學(xué)法 高職音樂教育 應(yīng)用
【分類號(hào)】：G712.4;J60-4
【正文快照】： 行為導(dǎo)向教學(xué)是一種先進(jìn)的教育理念,當(dāng)前已經(jīng)逐漸成為教學(xué)方法中的主流,主要從模擬、表演、實(shí)例教學(xué)及角色扮演幾方面進(jìn)行教學(xué),在國(guó)際上被普遍應(yīng)用和推崇。高職音樂教學(xué)采用行為導(dǎo)向教學(xué)是發(fā)展的必然趨勢(shì),行為導(dǎo)向教學(xué)對(duì)于高職音樂教育教學(xué)具有非常重要的意義。一、行為導(dǎo)向

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本文編號(hào)：1018809