本文關(guān)鍵詞：莫扎特歌劇《仁慈的蒂托王》中詠嘆調(diào)《啊！就在此刻》的藝術(shù)風(fēng)格及其演唱實(shí)踐研究

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【摘要】：歐洲音樂(lè)歷史上最后一部正歌劇《仁慈的蒂托王》(La Clemenza di Tito)也是奧利地偉大作曲家莫扎特(Wolfgang Amadeus Mozart)的代表作品之一,并于近些年重獲舞臺(tái)活力。其劇中詠嘆調(diào)《啊!就在此刻》(Deh,per questo istante solo)在演出中也成為了最受歡迎的曲目。這一作品的最大魅力,在于對(duì)其戲劇人物形象和角色內(nèi)心刻畫(huà)的準(zhǔn)確、細(xì)膩,而又不失莫扎特“孩童式”音樂(lè)思維的音樂(lè)特征。且作品的音域、對(duì)氣息的要求、作品長(zhǎng)度以及對(duì)歌唱體能的要求等,也非常適合于女中音或者次女高音在碩士研究生階段的聲樂(lè)學(xué)習(xí),其音樂(lè)的戲劇對(duì)比效果也很適合選入獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)舞臺(tái)實(shí)踐中,鍛煉和提升學(xué)習(xí)者的演唱能力。由于單獨(dú)研究這首詠嘆調(diào)的課題和文獻(xiàn)較少,本文特依據(jù)自己平日課堂與舞臺(tái)實(shí)踐中的總結(jié),從歌劇故事背景、人物、音樂(lè)、歌詞、古典主義時(shí)期音樂(lè)藝術(shù)特征等方面,專(zhuān)門(mén)對(duì)《啊!就在此刻》(Deh,per questo istante solo)這一詠嘆調(diào)的藝術(shù)風(fēng)格特征進(jìn)行了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、分析和研究,并且通過(guò)講述課堂與舞臺(tái)實(shí)踐感悟來(lái)對(duì)這一作品學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容進(jìn)行一定的擴(kuò)充。一方面便于提高自身在學(xué)習(xí)同類(lèi)聲樂(lè)作品時(shí),對(duì)其知識(shí)與技能規(guī)律的掌握,另一方面,也希望能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)和喜歡莫扎特聲樂(lè)作品的廣大愛(ài)好者們提供一些學(xué)習(xí)時(shí)的借鑒和幫助。
【關(guān)鍵詞】：莫扎特 仁慈的蒂托王 詠嘆調(diào) 啊!就在此刻 藝術(shù)風(fēng)格
【學(xué)位授予單位】：云南藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：J617.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 導(dǎo)論7-8
• 第一章 歌劇《仁慈的蒂托王》（LA CLEMENZA DI TITO）的梗概8-11
• 第一節(jié) 作者簡(jiǎn)介及其歌劇《仁慈的蒂托王》（LA CLEMENZA DI TITO）的創(chuàng)作背景8-9
• 第二節(jié) 歌劇《仁慈的蒂托王》（LA CLEMENZA DI TITO）的故事梗概9-11
• 第二章 詠嘆調(diào)《�。【驮诖丝獭罚―EH, PER QUESTO ISTANTE SOLO）的藝術(shù)風(fēng)格分析11-20
• 第一節(jié)《�。【驮诖丝獭吩亣@調(diào)在歌劇中的作用11-12
• （一）該詠嘆調(diào)對(duì)歌劇劇情的扭轉(zhuǎn)和推動(dòng)作用11
• （二）該詠嘆調(diào)對(duì)角色的表現(xiàn)所起到的作用11-12
• 第二節(jié) 如何把握其角色與音樂(lè)相互融合的藝術(shù)特征12-17
• （一）溫文爾雅的賽斯多12-13
• （二）對(duì)愛(ài)情絕對(duì)忠誠(chéng)的賽斯多13-14
• （三）心存“善念”的賽斯多14-15
• （四）矛盾、糾結(jié)的賽斯多15-17
• 第三節(jié) 古典時(shí)期音樂(lè)藝術(shù)特征在詠嘆調(diào)《啊！就在此刻》中的體現(xiàn)17-20
• （一）開(kāi)始注重“人”的情感表現(xiàn)17-18
• （二）主調(diào)音樂(lè)手法的使用18
• （三）音樂(lè)采取分段式結(jié)構(gòu)且和聲簡(jiǎn)潔18-20
• 第三章 詠嘆調(diào)《�。【驮诖丝獭罚―EH, PER QUESTO ISTANTE SOLO）課堂及其舞臺(tái)實(shí)踐中的體會(huì)20-24
• 第一節(jié) 詠嘆調(diào)《��！就在此刻》課堂學(xué)習(xí)中的體會(huì)20-21
• （一）作品所需的發(fā)聲基本要求20
• （二）遠(yuǎn)距離音程的發(fā)聲統(tǒng)一20
• （三）清晰的母音吐詞20-21
• 第二節(jié) 適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)作品情感表達(dá)上的“二度創(chuàng)作”21-22
• （一）嚴(yán)格參照作品創(chuàng)作所屬時(shí)代、譜面力度信息等相結(jié)合21
• （二）結(jié)合作曲家的創(chuàng)作特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行21-22
• （三）適當(dāng)建立屬于自己的“音樂(lè)表達(dá)”22
• 第三節(jié) 詠嘆調(diào)《啊！就在此刻》舞臺(tái)實(shí)踐中的體會(huì)22-24
• （一）舞臺(tái)上的心理狀態(tài)調(diào)整22-23
• （二）曲目順序的科學(xué)安排23
• （三）讓音樂(lè)廳里的每個(gè)人都能聽(tīng)到飽滿(mǎn)的音效23-24
• 結(jié)論24-25
• 致謝25-26
• 附錄26-33
• 參考文獻(xiàn)33-34
• 作者簡(jiǎn)介34

【相似文獻(xiàn)】

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