本文關(guān)鍵詞：從關(guān)聯(lián)理論視角下論王佐良與巴恩斯的戲劇翻譯《雷雨》，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘭州交通大學(xué)》 2014年

從關(guān)聯(lián)理論視角下論王佐良與巴恩斯的戲劇翻譯《雷雨》

李仁綱  

【摘要】：斯鉑佰和威爾遜提出的關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，人類的認(rèn)知以最大關(guān)聯(lián)為取向，而語(yǔ)言交際則以最佳關(guān)聯(lián)為取向。根據(jù)關(guān)聯(lián)原則，任何一個(gè)交際行為都傳遞著最佳相關(guān)性的假定或期待，聽話者總是以最小的認(rèn)知努力來(lái)獲得足夠的語(yǔ)境效果，以此來(lái)推導(dǎo)說(shuō)話者的交際意圖。 本文試圖將關(guān)聯(lián)理論應(yīng)用于戲劇翻譯，并將最佳關(guān)聯(lián)作為戲劇翻譯的最終目標(biāo)。根據(jù)戲劇語(yǔ)言的特點(diǎn)，戲劇語(yǔ)言上要明白易懂，適合朗讀，具有動(dòng)作性，簡(jiǎn)潔凝練，并且人物角色個(gè)性化；好的戲劇譯本語(yǔ)言也應(yīng)如此。戲劇是以會(huì)話為主的一種交際文體，戲劇中的會(huì)話不同于日常會(huì)話的一般原則。然而，戲劇會(huì)話也講求“關(guān)聯(lián)”，相應(yīng)地也需要明示與推理，更是在聽話人的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)生，，可以加強(qiáng)或抹除聽話人的原有信息，或可以產(chǎn)生新信息。這是戲劇翻譯過程的一個(gè)關(guān)聯(lián)。譯者從原作者的明示交際行為中尋找最佳關(guān)聯(lián)，再把這種最佳關(guān)聯(lián)傳遞給譯語(yǔ)接受者，以使譯文與受眾最大程度地契合，使得譯語(yǔ)接受者從譯文中獲得的語(yǔ)境效果和原文接受者從原文中獲得的語(yǔ)境效果相近。 作為戲劇翻譯，作者認(rèn)為，一方面是為讀者的戲劇翻譯；另一方面是為舞臺(tái)演出的戲劇翻譯。若二者失其一于劇本翻譯，都有損于原作。本文選取《雷雨》英譯本作為戲劇翻譯的研究對(duì)象，假定譯者翻譯時(shí)既考慮到戲劇舞臺(tái)演出供觀眾觀看欣賞，也考慮到戲劇文本供讀者閱讀欣賞，這正應(yīng)合具有可讀性與可表演性的基本要求。試圖用關(guān)聯(lián)理論分析并解釋戲劇翻譯《雷雨》對(duì)以上兩方面的兼顧與把握。在關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)下，以最佳關(guān)聯(lián)為著眼點(diǎn)，作者對(duì)所選的劇本進(jìn)行分析，研究并探討其可讀性與可表演性的可行性，進(jìn)而說(shuō)明關(guān)聯(lián)理論能夠?qū)騽》g有一定的理論指導(dǎo)意義，對(duì)于戲劇翻譯過程也具有一定的理論指導(dǎo)意義與實(shí)用性。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：蘭州交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H315.9;I046
【目錄】：

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